很多學生會問,讀五年制大專分配?湖南有沒有包分配的?？茖W校?清華的賣糖葫蘆、北大的優(yōu)才生賣豬肉的報讀奧屢見不鮮,試問哪所*時包分配的?坦白講,湖南五年制大專是不包分配的,但是近幾年我們的畢業(yè)生就業(yè)率是95%以上,大多是在企業(yè)當技術(shù)員,而非流水線工人。

    分配工作這個詞,源于新*成立之初的1950年,當時的政務院發(fā)出《為有計劃地合理地分配*公私立高等學校今年暑期畢業(yè)生工作的通令》,提出對高校畢業(yè)生實行有計劃的統(tǒng)籌分配;一年之后,再次發(fā)布的《關(guān)于改革學制的決定》,規(guī)定高校畢業(yè)生的工作由*分配。

    恢復高考后,仍然沿襲了這一規(guī)定。1981年,"文革"后的批*生面臨畢業(yè)之際,國務院批轉(zhuǎn)了原計委、教委《關(guān)于改進1981年普通高等學校畢業(yè)生分配工作的報告》,要求對畢業(yè)生按照統(tǒng)一計劃分配:教委直屬院校畢業(yè)生由負責面向*分配;部委主管院校,畢業(yè)生由各部委在本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)分配;省屬院校的畢業(yè)生主要由各省市自治區(qū)負責面向本地區(qū)分配。

    分配工作,工作有了著落,但是由于社會分工的多樣性,個人無需為工作操心,卻也沒有自主權(quán),"一個蘿卜一個坑"。個人是革命的螺絲釘,需要在哪,革命的螺絲釘就在哪。這是分配工作的宣傳口號。1987年,出現(xiàn)*畢業(yè)生分配后被退回的"寒潮",分配制度的不合理性凸顯。兩年后,國務院批轉(zhuǎn)了教委"關(guān)于改革*生畢業(yè)分配制度的報告。"

     1988年,開始改革了,合肥工業(yè)*舉辦人才洽談會,采用學校和用人單位當面洽談雙向選擇的辦法做好應屆畢業(yè)生的分配工作。會上,學校15個系同應邀來自*的130多家用人單位簽訂了合同。 這是雙選會的開始,以后在各個高校全面鋪開,不再給*生分配工作了,取而代之的是"就業(yè)雙向選擇"。

    2007年4月 ,西藏所有*畢業(yè)生取消計劃包分配,都將面臨雙向選擇、自主擇業(yè),西藏成為我國后一個取消*生畢業(yè)計劃分配制度的省份。隨著西藏取消*生畢業(yè)分配,延續(xù)了50多年的畢業(yè)分配制度,已成往事。

    截止至2015年,不給*生分配工作已經(jīng)有27年了,清華*、北京*都不包分配,211、985工程的院校也不包分配。以前當兵有安排,現(xiàn)今也沒有了。企業(yè)要的不是庸才,不要一個只會吃飯,花錢的人。要的是能為他們創(chuàng)造價值的高水平人才。

    "就業(yè)雙向選擇"讓學生有了危機感,讓企業(yè)也有了活力。*生們除了要學會專業(yè)技能知識,還要學會推薦自己,鍛煉自已的溝通能力。將來去了企業(yè),能說會道,也有利于團隊精神的打造。當然,畢業(yè)找工作學校也會根據(jù)學生自身情況和就業(yè)要求為畢業(yè)生推薦工作。湖南理工職業(yè)技術(shù)光伏發(fā)電技術(shù)專業(yè)的學生在大二的時候就被湖南興業(yè)太陽能公司提前通知錄用了,委托學校當項目經(jīng)理重點培養(yǎng)了,正常的學習之余去湖南興業(yè)太陽能的項目上學習。

    "那讀了書,以后沒有工作怎么辦?"也許你在擔心這個問題。這五六年,*生就業(yè)難已經(jīng)是一種普遍的社會現(xiàn)象。*好考就業(yè)難。后十年寒窗苦換來的只有一紙畢業(yè)證書,但是你在五年制大專里學習這五年寶貴的時光,你學到了本領(lǐng)。我非常理解你求知若渴的心,社會上競爭的殘酷,也會讓你會在今后的學習中更加用心,而且有了明確的目標,在五年制大專的五年里勤學苦練,相信日后找工作你會脫穎而出。

     如今,教育以市場為向?qū)?企業(yè)也需要的人才。高校與用人單位進行廣泛的合作,實行"訂單式"教育培訓模式,所以,學習成績合格者我們五年制大專院校是百分之百的包分配,大多公辦學校與大型企事業(yè)單位簽署了合作意向書,進行訂單培養(yǎng),定向就業(yè)。湖南當然也有,如湖南理工職業(yè)技術(shù)、湖南電氣職業(yè)技術(shù)。

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