在學習中,我們會遇到各種困難,會感覺無形的壓力。是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你受益匪淺的話語激勵著你?你可曾想過。這些話在啟迪我們邁上臺階的同時,保存著你們美的模樣。下面是小編介紹的益陽衛(wèi)校五年制大專_數十個熱門專業(yè)_重點院校相關信息,想了解更多學歷信息可以直接添加小編微信為您一一解答

湖南五年制大專是**的模式,前兩年學基礎知識,后三年學習專業(yè)技能知識。學業(yè)期滿、成績合格,頒發(fā)統(tǒng)一印制、電子注冊的普通高校專科畢業(yè)證書,享受普通高校?？飘厴I(yè)生待遇。湖南五年制大專中好的是湖南理工職業(yè)技術,綜合性*,文理并重,專業(yè)協(xié)調發(fā)展,太陽能光伏類專業(yè)(光伏發(fā)電技術、光伏材料、太陽能光熱技術、光伏建筑一體化)全省。

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師資力量學校不斷加強教師的專業(yè)、學歷、職稱、能力結構,建設負責任、有水平的專業(yè)教師隊伍,現有教師115人。

1、對象與招生方式不同

五年制大專招生對象是*畢業(yè)生,畢業(yè)證書注明學制五年。 而三年制大專招生對象是高中畢業(yè)生、三校生,畢業(yè)證書注明學制三年。

五年制大專招生由省級教育*統(tǒng)一安排, 只招收*成績達到一-定錄取控制線的考生。而三年制?？苿t由?？平逃胀ǜ叩葘W校統(tǒng)招。

2、教學計劃與收費標準不同三年制大專只有"三年一貫制"一種,三年連貫教學,學費按大專收費標準分年收取。

隨著職業(yè)教育競爭力和吸引力不斷提升,一道難題擺在大家面前,選擇普高還是職高?家長們一方面看好中職學生的高就業(yè)率,另一方面則糾結于孩子今后的發(fā)展是否會受學歷影響。其實,普通教育與職業(yè)教育兩者不存在高低優(yōu)劣之分。職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標,更強調直接性和實踐性。兩者都是為了使學生大程度地發(fā)揮他們的潛力,并培養(yǎng)學生的發(fā)展能力。與此同時,學生還可以選擇升學。這樣下來,既有技術,又有文憑。

而五年制大專則分為"3+2"制和"五年一貫制"兩種。

其中"五年一貫制"是五年連貫教學,中間不需要參加任何考試,學費按大專收費標準分年收取。

而"3+2"制則指的是學生可以只讀三年,三年畢業(yè)以后,如果不想再繼續(xù)深造,學校發(fā)中專畢業(yè)證書。但如果想繼續(xù)深造,需再參加統(tǒng)一-的普通高考, 并被相關專科學校錄取,畢業(yè)后發(fā)大專畢業(yè)證書。

高鐵專業(yè)培訓目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握城市軌道交 通行車組織、客運組織與管理等基本知識,具備客運組織、行車組織、車站設備運用、客運 服務的能力,從事城市軌道交通客運組織、行車組織、票務組織、客運服務、車站管理等工 作的高素質技術技能人才。城市軌道專業(yè)就業(yè)方向:主要面向城市軌道交通運營企業(yè),在控制中心、車站、車輛段車場等*的行車、客運崗位群,從事客運服務、票務管理、場站設備管理、接發(fā)列車、行車調度與調車等工作。

教學方面:學校依據《湖南省中等職業(yè)學校教學管理規(guī)程》實施教學活動,按照課程標準開齊課程,開足課時,嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃,采用班級授課制,理論與實操相結合,開展綜合素質評定和技能考核考證評價。結合專業(yè)特點,抓好常規(guī)教學,切實加強教學管理。學校隨機抽查教師教學計劃執(zhí)行情況。