好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)砹伺碇莞呖紡?fù)讀提分班怎么樣,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對大家有所幫助瀘州高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)排行榜 卓元學(xué)校量身定制文化課輔導(dǎo)方案,分層教學(xué),針對性強(qiáng),解決問題徹底 VIP1對1:結(jié)合學(xué)習(xí)特點(diǎn)與目標(biāo)院校,聘骨干教師量身制定方案,以考點(diǎn)為核心查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)一輪、二輪復(fù)習(xí)的不足,解決考生基礎(chǔ)差的難題; 精品小班:學(xué)習(xí)規(guī)劃把脈,N對1輔導(dǎo),量身定制教學(xué)計劃并監(jiān)督執(zhí)行,定位,強(qiáng)化基礎(chǔ)集中針對學(xué)生薄弱的科目與知識點(diǎn); 基礎(chǔ)提高班:學(xué)習(xí)*解題技巧,短期輔導(dǎo)取得高分傳授答題的方法,準(zhǔn)確幫助學(xué)生找到答題關(guān)鍵點(diǎn),得到相應(yīng)分?jǐn)?shù),取得高分; 有的家長說,明天就高考了,今天放松放松吧,出去玩一玩,游泳,打籃球,越痛快越好,玩累了晚上睡得香甚至有的人提出,考前三天什么都不做,就是玩,就是瘋,一點(diǎn)兒也不提高考的事其實(shí),這是一種很不正確的觀點(diǎn)完全放松,等于把孩子從備戰(zhàn)狀態(tài)拉到另一種狀態(tài)了盡管只是一兩天的功夫,等到孩子再上考場時,往往會感到很疏遠(yuǎn),有陌生感別人已經(jīng)開始答題了,他還要花一些時間來找回感覺,顯然將自己置于不利地位 首先,要培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)習(xí)過程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,在取得成績后區(qū)分建立自信心,進(jìn)而培養(yǎng)到對學(xué)習(xí)的興趣,這樣就有了學(xué)習(xí)動力同時也要養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果 其次,對基礎(chǔ)知識要給予特別的重視我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識都是由基礎(chǔ)知識構(gòu)成,學(xué)好與否對以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響,而且,無論離考試題如何變化,都是由基礎(chǔ)知識演變而來的,學(xué)好了基礎(chǔ)知識,就不會產(chǎn)生解題困難,實(shí)際上能力也就提高了后,要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要經(jīng)過自己的消化,因而自學(xué)能力非常重要,通常自學(xué)的知識輕易應(yīng)用和識憶,自然就屬于較牢固的知識,之后,消化過程中有難理解的部分,一定要請教同學(xué)或老師,或者與同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)而解決問題,這樣我得的知識也會記憶得較深刻 在回答此問題之前,容先就關(guān)系此問題的兩個前提,略作說明:其一,前面五節(jié)所討論者,系以認(rèn)知心理學(xué)中訊息處理的理論為主要內(nèi)容,討論如何增進(jìn)記憶時,自然也須訊息處理的理論為基礎(chǔ)其二,從記憶的表面性質(zhì)看,記憶是從貯存訊息中檢索的結(jié)果檢索結(jié)果可能成功(計起所需訊息),也可能失敗(遺忘);無論如何都不能只從檢索階段設(shè)想去增進(jìn)記憶我們在本章之初即指出,現(xiàn)今認(rèn)知心理學(xué)家們,不再將學(xué)習(xí)與記憶看成是兩個階段,而是將學(xué)習(xí)與記憶視為同一歷程基于此義,接下去我們所要討論的增進(jìn)記憶方法,事實(shí)上是從訊息處理過程中的三種記憶類型(感官記憶、短期記憶、長期記憶),與三種記憶歷程(編碼、貯存、檢索9,綜合一起考慮,從而提出具體可行的經(jīng)記憶而學(xué)習(xí)的方法 在這個世界上,讀書是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來更多的幫助. |
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