大家好!今天卓元教育為大家?guī)砹伺碇莞呖紡?fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校價(jià)格,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考瀘州高三復(fù)讀學(xué)校排行榜 卓元雙師課程推薦 主講教師授課+學(xué)管老師輔導(dǎo)相結(jié)合 學(xué)管老師與主講老師共同備課:共同設(shè)置課堂授課環(huán)節(jié),包括課堂提問、討論、作業(yè)的設(shè)置等,上課期間課堂學(xué)管老師全程陪伴,實(shí)時(shí)答疑輔導(dǎo),助力學(xué)生大化吸收課上知識(shí) 學(xué)管老師課前帶領(lǐng)孩子們預(yù)習(xí):課上面對(duì)面答疑輔導(dǎo)、課后批改孩子作業(yè)、與家長(zhǎng)溝通反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,完成從集體學(xué)習(xí)到"矯正-反饋"的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)再也不用擔(dān)心孩子課后沒人輔導(dǎo)了 學(xué)管老師協(xié)助主講教師完成授課任務(wù)  課前引導(dǎo):學(xué)管老師引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),為本講知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 課前測(cè)試:復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課知識(shí),溫故知新 課中引導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生按照主講老師的要求提問,討論并以合適的方式向主講老師反饋討論結(jié)果 出門考試:學(xué)管老師對(duì)課上要點(diǎn)及時(shí)檢測(cè),全部做對(duì)再出門,不留知識(shí)盲點(diǎn) 課后作業(yè):學(xué)管老師一對(duì)一作業(yè)批改,找出錯(cuò)誤,糾正思路 效果反饋:綜合孩子每次作業(yè)的完成情況,分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,為每個(gè)學(xué)生總結(jié)針對(duì)性學(xué)習(xí)報(bào)告 復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí),不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響,導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng),弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高其實(shí),每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,劣勢(shì)也要彌補(bǔ)家長(zhǎng)還應(yīng)該對(duì)孩子強(qiáng)調(diào),執(zhí)行計(jì)劃貴在堅(jiān)持,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)有的考生將計(jì)劃制定得頭頭是道,但是只能執(zhí)行兩三天,一遇到困難就放棄了又像過去一樣,放學(xué)回家后想做什么做什么,喜歡做什么做什么,原先的計(jì)劃形同虛設(shè) 要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),適用的方法也各不相同比如我在復(fù)習(xí)時(shí),常使用"目錄回憶法",即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀對(duì)我來說,這個(gè)方法十分有效,既全面又省時(shí),同學(xué)們不妨一試 |
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