提升成績(jī)有策略,今天我們就來一起看看邛崍高考復(fù)讀輔導(dǎo)班價(jià)格,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考,瀘州復(fù)讀學(xué)校有哪些?卓元對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問題,展開了全面輔導(dǎo)對(duì)策,你的困惑,交給我們 學(xué)員問題 知識(shí)體系一盤散沙,知識(shí)點(diǎn)之間無法聯(lián)系結(jié)合,簡(jiǎn)單題變形復(fù)雜一頭霧水無從下手 知識(shí)點(diǎn)困難點(diǎn)不明確,抓不住核心知識(shí),一通忙到頭來成績(jī)依然不見起色 知識(shí)點(diǎn)繁雜,知識(shí)點(diǎn)難度增加,學(xué)習(xí)如履薄冰,但成績(jī)依然下滑 沒有掌握*背后邏輯,機(jī)械性學(xué)習(xí),只能死記硬背,學(xué)習(xí)一片迷茫不知所措 輔導(dǎo)對(duì)策 規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)節(jié)奏,定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí),幫助孩子約束學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果 課程內(nèi)容緊跟學(xué)校進(jìn)度,提煉精華,均為每個(gè)階段孩子必須掌握的困難點(diǎn) 舉一反三進(jìn)行練習(xí),讓孩子掌握的不只是一個(gè)題的做法,而是一類題的解法 將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)整理,掌握難點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu),由淺入深,全面增強(qiáng)能力 有些考生對(duì)"做題"理解得比較片面,搞題海戰(zhàn)術(shù),老師布置的做完了就做教輔材料上的,以為只有多做題才能"無往不勝"適度練習(xí)是好事,但凡事過猶不及沒完沒了做題,并不見得覆蓋了所有知識(shí)點(diǎn),可能只是無謂的重復(fù)勞動(dòng),時(shí)間長(zhǎng)了心情也變得很焦灼其實(shí),真正考出好成績(jī)的同學(xué),訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù),而在于有選擇、有針對(duì)性地做題,善于梳理思路,通過同類的題提煉規(guī)律性的解法歸納匯總能力強(qiáng)的學(xué)生,可能只做3道題,就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律 盡量不讓痛苦和煩惱占據(jù)頭腦,正視自身存在的問題,接受自己我認(rèn)識(shí)的一個(gè)高三女生,家庭很富裕,但她對(duì)自己平平的學(xué)習(xí)成績(jī)憂心忡忡,對(duì)同學(xué)說過的"她胖"耿耿于懷,整天神色黯然,甚至不參加高考復(fù)習(xí),不參加模擬考試,家長(zhǎng)十分擔(dān)心也有學(xué)生因?qū)W業(yè)不順或他人對(duì)自己的議論而離家出走、傷害他人等人的大腦是有限的,"亂石雜草"裝多了,"黃金玉石"必然裝得少高三學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)本來就重,應(yīng)盡量不讓痛苦和煩惱占據(jù)我們的頭腦 要經(jīng)常想自己會(huì)成功,不要想自己會(huì)失敗要多想:我成功了將會(huì)怎樣,我怎樣做才能成功,不必想我失敗了怎么辦;第二,相信自己有巨大的學(xué)習(xí)潛能;第三,從現(xiàn)在起,集會(huì)、上大課盡量坐前排;第四、練習(xí)正眼看人;第五,走路的速度加快;第六,養(yǎng)成主動(dòng)與人說話的習(xí)慣;第七,穿著盡量得體;第八,多看歇后語(yǔ)、幽默,笑口常開;第九,自我精神訓(xùn)話,每天朗讀和默誦幾遍自己的優(yōu)點(diǎn)5條以上,再加幾句自我鼓勵(lì)的話;第十,有可能的話堅(jiān)持心理訓(xùn)練,可以聽聽增強(qiáng)自信心的音樂 倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧! |
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