沅陵縣工業(yè)成人中等專業(yè)學(xué)校成立于1992年5月,學(xué)?，F(xiàn)位于沅陵縣黃金地段城南總汽車站對面德景園小區(qū),交通便利、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校建筑面積4000多平方米。擁有教學(xué)樓、生活樓各一棟,教學(xué)設(shè)備齊全、先進(jìn),辦學(xué)條件充分。完全可以滿足師生工作,學(xué)習(xí)生活所需求。學(xué)校以"以人為本","以為民為本","以學(xué)為民"為服務(wù)宗旨,以"市場所需為導(dǎo)向,以管理到位創(chuàng)效益,以質(zhì)量取勝。認(rèn)真促發(fā)展。以高端就業(yè)到樹立信譽(yù)"的辦學(xué)理念,依法辦學(xué),嚴(yán)格管理。抓師資隊(duì)伍建設(shè)。抓安全、教學(xué)、重技能、強(qiáng)素質(zhì)、培養(yǎng)實(shí)用型技能人才。
在學(xué)生安全管理方面,采取封閉式軍事化管理,軍訓(xùn)教官全程跟班管理,建立"學(xué)工處—校團(tuán)委—班主任—教官—學(xué)生會"五位一體的管理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)抓校紀(jì)校規(guī),學(xué)生課后、飯余、自習(xí)、就餐等都有教師跟蹤管理;嚴(yán)抓宿舍內(nèi)部管理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴(yán)抓校園治安,白天值班人員在校園內(nèi)無縫隙巡邏,早操、課間操有專人檢查;嚴(yán)抓校門出入管理,學(xué)生往返校實(shí)行學(xué)校和家長簽名制度;嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,上課時(shí)手機(jī)一律上交,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),學(xué)校實(shí)行校園全覆蓋網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,確保校園安全。

招生專業(yè)——計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)
核心課程:藝術(shù)設(shè)計(jì)素描,平面構(gòu)成,色彩構(gòu)成,CorelDRAW圖形設(shè)計(jì),CorelDRAW實(shí)戰(zhàn)攻略,企業(yè)形象視覺識別系統(tǒng)創(chuàng)意設(shè)計(jì),版式設(shè)計(jì),photoshop圖形圖像,photoshop核心技術(shù)與高級,包裝藝術(shù)設(shè)計(jì),影像藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
平面構(gòu)成知識
萬物的外在稱之形,元素外貌、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征均含有形的意味。它與物體的形狀不同,形狀僅指物體在空間所占的輪廓,而形或形態(tài),乃為一切要素統(tǒng)一后的綜合體,是視覺語言的根本。從形的類別上大體可分為:
①人為形,人類為了生存和適應(yīng)外界環(huán)境,滿足物質(zhì)和精神的需求,而人為創(chuàng)造的形態(tài),如汽車、建筑、器物等。
②自然形,指自然中固有的可見形態(tài),都可稱之為自然形。(包括生物中所有的動(dòng)、植物以及無機(jī)物)
③幾何形,是屬純粹的和理性的、一般是運(yùn)用工具描繪的形。視覺上具有明確的時(shí)代美感。
④有機(jī)形,在抽象形之中仍然保留著某些自然形態(tài)的物征,因而它不但是曲線的圓滑的;也是單純的,合理的,帶有美感的。
⑤偶然形,是指我們意識不到,而是偶然形成的。
線可以起到引導(dǎo)視線的作用,這點(diǎn)應(yīng)用很廣,大家多多注意。畫面工整感、速度感也是靠線形來表現(xiàn)的。優(yōu)雅的形往往是曲線形的。

1。線的特性
線:垂直線陽剛有升降感,水平線靜止、安定,斜線飛躍、積極,曲線間接優(yōu)雅動(dòng)感,曲折線不安定,粗線穩(wěn)重、前進(jìn)感,細(xì)線銳利、纖弱、后退、速度感。
2。線的構(gòu)成
幾何曲線工整冷淡。自由曲線自由有個(gè)性。四面
1。面的分類
1)積極的面:點(diǎn)、線移動(dòng)、放大產(chǎn)生的面
2)消極的面:點(diǎn)、線密集、環(huán)繞產(chǎn)生的面
其他分類方法:1)幾何形面2)非幾何形面
2。面的分割
這就是在做構(gòu)成練習(xí)了。
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