衡陽市鐵路運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)高度集中在現(xiàn)代交通方向設(shè)置有:鐵道運(yùn)輸管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣化鐵道供電、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、航空服務(wù),現(xiàn)有在校學(xué)生三千余人。探索踐行了對口升學(xué)與特色就業(yè)的"一體兩翼"雙特色辦學(xué)模式,對口升學(xué)方面,連續(xù)三年實現(xiàn)高考升學(xué)率86%以上,特色就業(yè)方面,學(xué)校緊扣時代發(fā)展主題和脈搏,開設(shè)了船舶水手與機(jī)工、酒店服務(wù)與管理、計算機(jī)應(yīng)用等就業(yè)培養(yǎng)專業(yè),同時,學(xué)校還與納思達(dá)、天馬微電子、華天集團(tuán)等*企業(yè)合作開設(shè)"企業(yè)訂單班"、"工業(yè)機(jī)器人訂單班",讓學(xué)生畢業(yè)即可獲得高薪就業(yè)。
招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報到,上交學(xué)生手冊、寒假作業(yè)、個人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
2、憑報到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個別班級學(xué)生寢室有所調(diào)整,請以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
4、晚餐后按照作息時間按時進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會,并安排相關(guān)具體事宜。
特色專業(yè)——機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足。
在平時學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。
培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo):機(jī)電專業(yè)是技術(shù)含量高,就業(yè)門路廣的專業(yè),本專業(yè)為制造企業(yè)培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)械制造與維修方面的技術(shù)人員,從事維修電工、車工、銑工、鉗工、機(jī)械修理工及相關(guān)管理的工作。
專業(yè)課程開設(shè):機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、AutoCAD、機(jī)床電氣控制與PLC、電工電子技術(shù)、電力拖動控制技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù),車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術(shù)、金屬工藝學(xué)等。
專業(yè)人才培養(yǎng)模式:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)采取以工學(xué)交替、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,把職業(yè)教育由學(xué)校拓展到社會和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學(xué)生真正融入社會和企業(yè)的真實環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位相適應(yīng)。
專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)條件:實訓(xùn)設(shè)備齊全、數(shù)量多、配置高。擁有鉗工、焊工、車工、電工、PLC編程控制、機(jī)械拆裝、液壓實訓(xùn)等實訓(xùn)車間7個,2000余平方米。設(shè)備總價值400萬余元,為學(xué)生實訓(xùn)提供了充足的場地和工位,也為他們學(xué)得一技之長提供了。
職業(yè)技能證書:電工、鉗工、焊工、車工、數(shù)控加工 (三、四級)證書,計算機(jī)輔助設(shè)計(AutoCAD繪圖) 中、高級證書、汽車駕駛證(C1、C2)等職業(yè)技能證書。
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