衡陽(yáng)市華泰職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年,是由衡陽(yáng)市教育局主管的一所綜合性全日制中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校坐落在山川秀美、人杰地靈的歷史文化名城——雁城。

    大多中職生經(jīng)歷過(guò)*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見(jiàn)影響,長(zhǎng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒(méi)有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見(jiàn),運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過(guò)去成敗體驗(yàn)的影響。

對(duì)口升學(xué)是從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè),拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上*深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
對(duì)口高考名義上是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,相對(duì)普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實(shí)際上由于對(duì)口升學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專(zhuān)注冊(cè)一年制學(xué)籍后,獲得考試資格參加對(duì)口升學(xué)考試。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用(軟件信息服務(wù))
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的工作態(tài)度;
(2)良好的人際關(guān)系、人際交往能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力;
(3)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;
(4)對(duì)新知識(shí)新能力的求知態(tài)度和學(xué)習(xí)能力;
(5)具有創(chuàng)新精神;
(6)對(duì)所在企業(yè)的忠誠(chéng)度和認(rèn)同感。

2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能
(1)具有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能,具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字 錄入、文字排版和處理電子表格能力;
(2)具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)必需的計(jì)算機(jī)軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基礎(chǔ)知識(shí),具有搭建和配置小型局域網(wǎng)的能力;
(3)具備計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的能力,能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 和常用軟件的安裝與維護(hù);
(4)能熟練使用 Photoshop、CorelDraw、Premiere、After Effects、3D max、AutoCAD、Illustrator 等工具軟件,具有視頻、圖形圖像處理能力;
(5)具備基本的操作使用平面廣告軟件的技能;
(6)熟悉有關(guān)法律法規(guī),具有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),掌握網(wǎng)絡(luò) 安全的基本技術(shù)。
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