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長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學校學費多少呢(現(xiàn)代商貿(mào)真的不錯哦)

日期:2021-05-24 10:22:30     瀏覽:37    來源:長沙知學教育有限公司
核心提示:每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵

每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是有效的激勵方式。下面是李老師為大家特意找的長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學校學費多少呢(現(xiàn)代商貿(mào)真的不錯哦),希望能幫助到大家,如果有其他問題可以直接添加小編微信  

長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學校專業(yè)設置學校堅持文理并重、基礎寬厚、突出應用與創(chuàng)新的辦學特色,設置有音樂(合作)、會計、計算機應用(游戲開發(fā)、無人機、平面設計和軟件技術方向)、電子商務、商務英語、音樂、旅游服務與管理(航空服務方向和 城市軌道交通方向)、市場營銷、服裝設計與工藝、醫(yī)療器械維修與營銷等專業(yè)。

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長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學校辦學條件學校坐落于長沙市臨空經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黃金大道,地理位置優(yōu)越,校園環(huán)境優(yōu)雅,設施先進,全面實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學手段。學校與多所高校合作,開設了多個專業(yè)和對口高考升學專業(yè),為我校學生提供了多渠道升入*讀書機會;學校地處長沙級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心,與開發(fā)區(qū)多家世界百強企業(yè)建立緊密的校企合作,給學生提供了廣泛的實習就業(yè)空間。

3+4模式:在中職學校完成3年學習后,按省教育廳相關要求,符合條件的學生參加升學考試,經(jīng)過考核,符合條件的學生有本科院校錄取,進入本科對接專業(yè)學習。完成中職階段學習的學生,對符合畢業(yè)條件者,由我校頒發(fā)中職;完成本科階段學習的學生,對符合畢業(yè)條件者,有本科頒發(fā)教育部電子注冊的普通高等教育本科,符合學士學位授予條件者,授予學士學位證書。辦學理念:學校堅持以專家治校。

學校堅持以專家治校,治學的理念,聘請職業(yè)教育專家黃旭教授出任學校校長。學校切實實行雙輪驅(qū)動的人才培養(yǎng)模式,即素質(zhì)教育(嵌入國學教育課程)+專業(yè)教育;學生管理實施雙元管理模式,即軍隊教官+班主任的準軍事化管理。學校全面打造"長沙現(xiàn)代商貿(mào)"職業(yè)教育品牌,將長沙市現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學校建成一所湖南省的優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校。

  學校與多所高校合作,開辟了五年制一貫制大專專業(yè)和對口高考升學專業(yè),為我校學生提供了多渠道升入*讀書機會;學校地處長沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心,與開發(fā)區(qū)多家百強企業(yè)建立緊密的校企合作,給學生提供了廣泛的實習就業(yè)空間。學校堅持以專家治校,治學的理念,聘請職業(yè)教育專家黃旭教授出任學校校長。

因為在觀眾的心中,這些運動員都發(fā)揮出了不屈不撓的精神。對口學校有哪些湖南工商*、湖南師范*、湖南農(nóng)業(yè)*、中南*、鐵道、湖南*、長沙明政、長沙環(huán)境保護職業(yè)技術、湖南外國語職業(yè)、長沙電力職業(yè)技術、湖南外貿(mào)職業(yè)、湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術、湖南郵電職業(yè)技術、益陽職業(yè)技術、湖南勞動人事職業(yè)、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術、長沙職業(yè)技術、湖南石油化工職業(yè)、湖南有色金屬職業(yè)技術、湖南信息職業(yè)技術、湖南城建職業(yè)技術、長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術、湖南食品品職業(yè)、長沙衛(wèi)生職業(yè)、湖南民族職業(yè)、湖南工程職業(yè)技術等等。對口升學可以考*嗎我校對口升學學制為3年。

促進兩校共同發(fā)展。戚院長對我校辦學以來的快速發(fā)展,班主任加教官雙元人才培養(yǎng)的新理念、國學內(nèi)涵的辦學模式取得的可喜的成績給予了高度贊賞。并表示通過合作,制訂聯(lián)合培養(yǎng)方案,在實訓、資源共享等方面開展深度合作,更好的促進校校合作發(fā)展。我校與湖南科技職業(yè)實行"3+3"形式的聯(lián)合培養(yǎng),前三年的培養(yǎng)在我校完成,后三年的培養(yǎng)在湖南科技職業(yè)完成。

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