西藏高三復(fù)讀班費(fèi)用多少錢【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】第二階段,主要是要熟悉解題方法,通過(guò)習(xí)題來(lái)加強(qiáng)對(duì)書(shū)中原理的理解。這一階段重在總結(jié)、歸納。通過(guò)做大量的習(xí)題,尋找規(guī)律。卓元教育針對(duì)每個(gè)學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生成績(jī)等各方面反饋,提供實(shí)時(shí)監(jiān)督與指導(dǎo),有問(wèn)題立刻解決。

能滅掉明朝的李自成,為什么在面對(duì)清軍時(shí)這么不堪一擊?

同時(shí),在李自成建立政權(quán)之后,就一直都在興起一項(xiàng)叫追贓助響的政策。李自成的政權(quán)是打著維護(hù)農(nóng)民的利益的旗號(hào),所以一直都是以打擊官紳地主的追贓助響這個(gè)政策,來(lái)替代傳統(tǒng)的田畝計(jì)征的賦稅形勢(shì)。原本,在李自成帶領(lǐng)起義軍打天下的那個(gè)階段里面,這樣的政策能將農(nóng)民的力量迅速的凝結(jié)在一起,成為成功奪取政權(quán)的一股核心力量。但是,在李自成建立政權(quán)之后,卻依然還在堅(jiān)持這樣一種形勢(shì)。而這種形勢(shì)也成為了讓李自成的政權(quán)不穩(wěn)固的其中一個(gè)因素。
因?yàn)?從明朝的中后期開(kāi)始,官紳的勢(shì)力其實(shí)早就已經(jīng)成為了社會(huì)中一股很大的力量,他們不僅壟斷了官員人才的選拔,還對(duì)統(tǒng)治都產(chǎn)生著巨大的影響。李自成若是能夠得到他們的支持,政權(quán)也能在原有的基礎(chǔ)上更加穩(wěn)固一些。但是,李自成卻是一個(gè)固執(zhí)的人。即使在建立政權(quán)之后,他還是沒(méi)有減小對(duì)官紳的打擊力度。而這也直接引起了官紳們對(duì)他的不滿情緒逐漸加重。李自成身邊,西藏高三復(fù)讀班費(fèi)用多少錢人才流失十分的嚴(yán)重,很多人的不愿意承認(rèn)李自成所建立的這個(gè)政權(quán)。而這一切的根源,就是李自成在政治上存在的失誤。

第二、李自成在軍事上的失誤。

在軍事戰(zhàn)略上,李自成是一個(gè)缺乏戰(zhàn)略眼光的人。其實(shí)遼東滿族的勢(shì)力,其實(shí)不是在之內(nèi)崛起的。在萬(wàn)歷末年的時(shí)候,他們就已經(jīng)開(kāi)始逐漸的發(fā)展壯大。其實(shí)在那個(gè)時(shí)候,李自成就應(yīng)該把清軍當(dāng)成自己大的障礙了。但是,李自成沒(méi)有。他對(duì)滿清的力量沒(méi)有提起重視,認(rèn)為不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生威脅。而他也沒(méi)有針對(duì)清軍制定合理的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在占領(lǐng)北京之后,李自成對(duì)山海關(guān)缺少應(yīng)該有的認(rèn)識(shí)?；蛟S在他看來(lái),清軍的一系列行為不過(guò)都是針對(duì)明朝而已。李自成天真的認(rèn)為,自己和清軍沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么沖突,是可以和平相處的,但是,歸根結(jié)底這不過(guò)是李自成自己在一廂情愿罷了。他不僅不派人駐守山海關(guān),還想把吳三桂調(diào)回北京,這也直接導(dǎo)致了他的失敗。

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