西藏復(fù)讀班哪個好【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】如果復(fù)讀生在文化課的學(xué)習(xí)上還存在一些困難,不妨去報名一個課外的文化課輔導(dǎo)班,課外輔導(dǎo)班里有專業(yè)的輔導(dǎo)老師,能針對復(fù)讀生的學(xué)習(xí)情況進行輔導(dǎo),幫助復(fù)讀生更好的學(xué)習(xí)文化課。復(fù)讀生文化課補習(xí),卓元教育是西南地區(qū)的復(fù)讀生們的佳選擇。成都卓元教育,具有18年高考文化培訓(xùn)經(jīng)驗,懂高考文化漲分,更懂復(fù)讀生文化學(xué)習(xí)。年均升學(xué)率92%以上,平均提分180+、更有百日提分232的高分案例,來卓元,下一個名校學(xué)子就是你!

宋朝時期真的有方臘起義嗎?又真的是被宋江平定的嗎?

在水滸里,我們始終以水滸一方為主角視角,全面鋪開那個社會的方方面面,讓我們了解具體的時代背景,所以水滸就代表正義,而其他人就是壞人。其實這種觀念是完全不對的,因為即便是梁山也在發(fā)生改變,慢慢的變成了和以前完全不一樣的梁山。初的梁山,是高舉反抗大旗的,反抗朝廷,反抗暴政。但后來,它居然招安了,由反抗改為效力,他就成了朝廷的一支雜牌軍,成為了朝廷利用的棋子。而它代替朝廷征討的方臘,倒成了初的梁山,說來也是好笑。他們總于是違背了自己的本心,成了自己不愿意做的人,當然,宋江除外。在水滸里,經(jīng)過方臘一戰(zhàn),梁山已經(jīng)死傷殆盡,而方臘也被抓住,那么,真實的歷史是如何呢?下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家?guī)碓敿毜慕榻B,一起來看看吧!

當然不是水滸里那樣。方臘出身底層,是一個雇工,當時皇帝喜歡花木,就派人到東南地區(qū)收集,然后讓人用船運送到京城,使當?shù)匕傩湛嗖豢把?方臘也在其中,西藏復(fù)讀班哪個好于是他在暗中不斷鼓動百姓,掀起他們的怒火,終于,在宣和二年起義。初他們是沒有武器,只能干一些打家劫舍的事,暗中行動,不斷強迫一些百姓加入,在這種方式下,義軍的數(shù)量迅速增長,沒過幾天,竟然超過了萬人。一路攻打,使得城池一座座的失守,一直打到杭州,結(jié)果杭州首領(lǐng)早已嚇破了膽,直接棄城太跑,讓義軍不費吹灰之力就占領(lǐng)了杭州。接著,他們在杭州開始作惡,先是殺了一部分沒有跑的官員,接著就是放火,大火燒了六七天,造成的死亡人數(shù)已經(jīng)無法統(tǒng)計。而可怕的是他們對待官員的手段,不僅是簡簡單單的殺掉,更是實施了無數(shù)慘不忍睹的手段,讓人不敢直視,這些都是方臘指揮下干的。

正式由于他們?nèi)绱说臍⑷朔呕?讓朝廷終于無法做到無視,這已經(jīng)是一股很大的勢力了,立刻拍將領(lǐng)平定叛亂,幾萬大軍一路二來,叛軍屢戰(zhàn)屢敗,后將他們包圍在杭州。皇帝先是下令讓方臘投降,結(jié)果遭到方臘拒絕,而是帶領(lǐng)起義軍反抗,但是此時起義軍缺少糧食,無法支撐下去了,只能放棄杭州撤離,連連敗退,之前打下的城池接連丟失,后只能退守起的發(fā)源地幫源洞。

在卓元就讀,學(xué)子渴求知識的熱切和對未知世界的探索欲得到徹底激發(fā)。卓元拒絕傳統(tǒng)高考教育培訓(xùn)灌輸式的填鴨教學(xué),倡導(dǎo)勞逸結(jié)合,鼓勵學(xué)生在努力學(xué)習(xí)高效提分同時樹立崇高理想追求,培育有趣靈魂。別出心裁的教學(xué)指導(dǎo)配合卓元精心研制的講學(xué)工具,深入挖掘?qū)W子大潛力,用學(xué)子與生俱來的求知天性和卓元培養(yǎng)起來的理性邏輯思維合力,把消極的學(xué)習(xí)心態(tài)變得向上,把苦悶的求學(xué)過程變得快樂,把考學(xué)成績的提升變得高效。從善學(xué)到擅學(xué)的轉(zhuǎn)變,學(xué)子得到的不只是考試成績的提高,更是未來幾十年漫漫人生路的終身受益。西藏復(fù)讀班哪個好