四川復(fù)讀機構(gòu)學費是多少【卓元復(fù)讀學校,科技AI教學】卓元教育為學子們提供呵護備至的心理輔導(dǎo)。高考是人生的一件大事,卓元教育針對高三借讀、高考復(fù)讀學生,由專職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo),幫助化解學生厭學、棄學、焦慮,不自信的考前心理,讓學生更多精力投入學習提分。臨考前后一堂心理課,幫助學生更自信的面對高考,升學名校。有了健康向上的學習心態(tài),方能保證學子們?nèi)f無一失考取高分。
李自成曾讓人給崇禎帶話希望和談,為何崇禎寧死也不和談?
明末的歷史人人都知,內(nèi)憂外患,里有李自成興風作浪,外有后金人虎視眈眈,已經(jīng)到了危機萬分的時刻,說大明朝亡于清軍入關(guān),不如說亡于闖王李自成,真是李自成攻入北京城中,導(dǎo)致崇禎自殺,明朝滅亡的。不過,在李自成兵臨北京城下的時候,曾讓人給崇禎帶話,希望和談。其實這是明朝自救的辦法,那么崇禎為何沒有答應(yīng)呢?下面成都卓元文化學校小編就為大家?guī)碓敿毜慕榻B,一起來看看吧!
我們先把故事拉倒公元1644年,當時,明軍已經(jīng)無力抵擋李自成,因此,李自成一路勢如破竹,打到北京城下,這時的李自成并沒有攻入北京城的想法,只是希望和談,讓崇禎滿足他三個條件,其一是西北封王,其二是軍餉百萬兩白銀,其三是不奉詔覲見,其實這三個條件已經(jīng)非常優(yōu)厚了,只要答應(yīng)了他,或許大明朝能免于覆滅的后果,但崇禎就是不答應(yīng),這與他心中的小聰明有關(guān)。
這崇禎皇帝,生性沒有擔當,偏偏又非常喜歡耍小聰明。明明心中已經(jīng)有了想法,偏偏要下屬先說出來,可是,一旦這件事搞失敗了,他立刻就會把鍋甩得干干凈凈。對于普通混官場的人來說,這不失為一種政治智慧,可是這對于皇帝來說,這種手段只能算是不上臺面的小聰明!一個領(lǐng)導(dǎo)人需要的是胸懷與擔當,而不是這種小聰明,當時的大明朝,已經(jīng)無力再繼續(xù)打下去了,能得到李自成的眷顧已經(jīng)是謝天謝地了??墒浅绲澦_@個小聰明,結(jié)果誰也不敢說,只能導(dǎo)致大明朝的覆滅。四川復(fù)讀機構(gòu)學費是多少【卓元復(fù)讀學校,科技AI教學】
曾經(jīng)的兵部尚書陳新甲為了的前途,開始暗中主持對后金的議和工作。這也得到崇禎的允許的。可是無奈走出了風聲,導(dǎo)致陳新甲成了千夫所指之人,人人說他賣國求榮,陳新甲只能把希望寄托在崇禎身上,希望他替自己解釋解釋,可是禎退縮了,他不但否認了自己授意過議和,還以擅自議和的罪名,把兵部尚書陳新甲給斬首示眾了。畢竟,在那時,議和是很大的罪名。
就這樣,這一次的議和,所有大臣沒有一個敢出聲,連內(nèi)閣首輔魏藻德都裝起了聾子,因為大家都知道,如果現(xiàn)在出聲了,以后萬一議和失敗,自己是要被皇帝拋出來背黑鍋的。更可憐的是崇禎,已經(jīng)到了滅亡的邊緣,都不敢站出來,大膽地承擔一次責任。結(jié)果不可一世的大明朝就這么淹沒了歷史之中。
卓元開設(shè)阿米巴小組:每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學法指導(dǎo)老師。課程目標,根據(jù)環(huán)境的需要而定;課程內(nèi)容,以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;課程模式,有效體現(xiàn)課程內(nèi)容,采用配套的組織與教學方法;課程策略,教學程序的選擇,教學資源的利用;課程評價,對課程目標與實施效果的評價;教材,切合學員實際,提供足夠信息;學習者,學習背景與學習能力;執(zhí)行者,理解課程設(shè)計思想的主持人與教師。時間,短、平、快。要求充分利用。四川復(fù)讀機構(gòu)學費是多少【卓元復(fù)讀學校,科技AI教學】