學校開辦了汽車運用與維修、汽車整車與配件營銷、汽車制造與檢修、汽車美容與裝潢、機電設備安裝與維修(含工業(yè)機器人運用與維護)、電子技術應用、會計電算化、高星級酒店運營與管理.(含高鐵乘務方向)、計算機平面設計(含淘寶商務)、音樂(學前教育方向)、社會事務等專業(yè);2019年成功申報護理專業(yè)。
    會計電算化
    本專業(yè)主要面向各類中小型企業(yè),培養(yǎng)具有敬業(yè)愛崗、誠實守信的職業(yè)道德和吃苦耐勞的服務精神,掌握會計必須的科學文化知識和專業(yè)基礎知識,能勝任企業(yè)會計核算、出納、收銀、報稅、銀行柜臺操作、統(tǒng)計等一-線崗位工作的高素質勞動者和技能型人才。

    核心課程:會計基礎知識、工商企業(yè)會計、財經法規(guī)與職業(yè)道德、成本會計、會計電算化應用及實訓、計算技術、傳票算、EXCEL在會計中的應用,出納實務、納稅實務、會計綜合模擬實訓等。
    在平時學習生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。大多數(shù)中職生學習沒有興趣,主要是由于他們在學習過程中反復經歷失敗,很少品味成功的愉悅。因此,要給學生創(chuàng)設成功的機會,增加學生獲得成功的心理體驗,讓他們發(fā)掘自身的潛能,產生開發(fā)、展示這種潛能的心理期望,并不斷認識、發(fā)現(xiàn)自己新的潛能、新的優(yōu)勢,并為新的成功不斷努力。
    各單位開展會計電算化工作,可根據(jù)本單位具體情況,按照循序漸進、逐步提高的原則進行。例如:可先實現(xiàn)帳務處理、報表編制、應收應付帳款核算、工資核算等工作電算化,然后實現(xiàn)固定資產核算、存貨核算、成本核算、銷售核算等工作電算化,再進一步實現(xiàn)財務分析和財務管理工作電算化;在技術上,可先采用微機單機運行,然后逐步實現(xiàn)網絡化。也可根據(jù)單位實際情況,先實現(xiàn)工作量大、重復勞動多、見效快項目的電算化,然后逐步向其它項目發(fā)展。
    應在財務會計中設置"累計盈余"、"專用基金"、"無償調撥凈資產"、"權益法調整"、"本期盈余"、"本期盈余分配"、"以前年度盈余調整"等科目。

    1.本期盈余
    期末,將各類收入科目和各類費用科目本期發(fā)生額轉入"本期盈余";年末,將"本期盈余"轉入"本年盈余分配"
    2.本年盈余分配
    根據(jù)有關規(guī)定從本年度非財政撥款結余或經營結余中提取專用基金
    借:本年盈余分配
    貸:專用基金
    然后,將本科目轉入"累計盈余"
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