馬上就要*了,*結(jié)束后,學(xué)生和家長(zhǎng)都在忙著了解怎么填志愿、了解和聯(lián)系學(xué)校。*是關(guān)鍵的一步,*的成績(jī)決定了未來(lái)進(jìn)入什么樣的高中,高中的教學(xué)質(zhì)量直接影響你的高考成績(jī)和*,所以說(shuō)*也要認(rèn)真對(duì)待!
2021年昆明五華德仁中學(xué)秋季高中招生已開(kāi)啟,如何為孩子選擇一所理想的高中一定是每個(gè)家長(zhǎng)心中的難題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有選擇好的高中,孩子才能考上好的*!

六化教學(xué):德仁中學(xué)"六化教學(xué)"

小班化:采取50人/班的編制,采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)、周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。

目標(biāo)化:學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo),學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo),學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類(lèi)目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃,實(shí)行化教學(xué)服務(wù)。

分層化:入學(xué)后通過(guò)會(huì)考、月考和平時(shí)成績(jī)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué),做到整體進(jìn)步,低進(jìn)高出。

特色化:注重學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)展,鼓勵(lì)具有藝、體特長(zhǎng)的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的美術(shù)、音樂(lè)、體育、舞蹈與播音主持等高考班。

趣味化:面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差,學(xué)習(xí)自制能力弱,無(wú)*興趣感的學(xué)生群體,學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論,互助合作,自主探究等課堂教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的"老師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答,動(dòng)手練"的教學(xué)模式,讓課堂生動(dòng)起來(lái),寓教于樂(lè)。

合作化:在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),采用小組互助合作模式,針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提出練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問(wèn)題,通過(guò)小組討論消化,再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問(wèn)題,后由老師精講,做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握。服務(wù)無(wú)止境,學(xué)校以學(xué)生為發(fā)點(diǎn)、從教學(xué)、后勤、服務(wù)上制定了全方位服務(wù)體系,任課教師的教學(xué)服務(wù)、班主任的陪伴服務(wù)、后勤的學(xué)生生活服務(wù),把服務(wù)做到化。

網(wǎng)格化:通過(guò)對(duì)學(xué)生*學(xué)習(xí)情況、個(gè)性、養(yǎng)成習(xí)慣等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)化、信息化,以校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、德育處、后勤服務(wù)處為網(wǎng)格,形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,以月為單位對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都可以在網(wǎng)格化信息平臺(tái)上呈現(xiàn),學(xué)生在學(xué)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的任何一個(gè)網(wǎng)格中表現(xiàn)欠佳,由網(wǎng)格單位進(jìn)行專(zhuān)門(mén)服務(wù)。系統(tǒng)性、全面性、統(tǒng)一性的服務(wù)體系做好學(xué)生的服務(wù)工作。

2招生計(jì)劃

報(bào) 讀 須 知