講起雙流大家肯定一臉蒙圈,說起日語肯定也是支支吾吾,但是說起成都,那肯定是滔滔江水連綿不絕。雙流區(qū)是成都市的一個(gè)市轄區(qū),古稱廣都,西漢置廣都縣,隋改雙流縣,以《蜀都賦》中"帶二江之雙流"得名。 
       2020年12月日語能力考考試報(bào)名啦,考試時(shí)間定為12月6日。
       聽到這個(gè)消息是一家歡喜一家愁,有準(zhǔn)備的寶寶已經(jīng)開始興奮了,只需要定期鞏固即可輕松應(yīng)對考試,但是對于學(xué)霸的弟弟妹妹們,運(yùn)氣就沒有那么好了,還有四個(gè)月,四個(gè)月能讓我們的日語更進(jìn)一步嗎?距離考試還有4個(gè)多月,充分利用這段時(shí)間好好學(xué)習(xí)吧~!接下來請認(rèn)真看。

【海歸教育學(xué)碩士教研團(tuán)隊(duì)】

教研團(tuán)隊(duì)以海歸教育學(xué)碩士為主,在語言教育方面擁有獨(dú)特的教學(xué)體系,引進(jìn)日本語的教學(xué)優(yōu)勢,根據(jù)國內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)而成,拒絕填鴨式教學(xué),真正做到學(xué)有所成。

【給學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案,詳細(xì)記錄每一次測評(píng)成績】

中心會(huì)為每位學(xué)員建立獨(dú)立的檔案,記錄每次考核的成績,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,調(diào)整教學(xué)方式。

【課后輔導(dǎo),作業(yè)批改課下監(jiān)管,定期聽寫】

每節(jié)課后老師都會(huì)留下課業(yè),每節(jié)課都會(huì)對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聽寫。確保學(xué)員能夠及時(shí)消化所學(xué)的內(nèi)容。下課后要求學(xué)員在自習(xí)室上自習(xí),老師會(huì)在一旁輔導(dǎo)。

【 豐富多彩的日本文化體驗(yàn)活動(dòng)】

海歸教育團(tuán)隊(duì),帶給學(xué)生不僅是知識(shí)的教授,還有海外生活與文化的吸引。定期文化活動(dòng):外語沙龍、文化體驗(yàn)、就業(yè)分享、與高校對決外語大賽等,使學(xué)生在情境中得到練習(xí)與成長。

【學(xué)期結(jié)束后獨(dú)立的發(fā)表演講】

每期課程結(jié)束后,都會(huì)舉辦發(fā)表會(huì)。要求學(xué)生自己制作PPT,并在會(huì)上進(jìn)行脫稿演講及即興回答提問。提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

【教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師】

老師都是從事教育行業(yè)多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專職教師。針對不同學(xué)員的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案,建立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),定期監(jiān)測學(xué)習(xí)效果,建立學(xué)習(xí)微信群,做到課上學(xué)習(xí)、課下練習(xí)。

 優(yōu)    勢:目前與日本高校教育的模式是同步的,其一不但讓學(xué)員掌握書面知識(shí),其二更注重學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力,其三將學(xué)員已有的語言水平大化運(yùn)用起來,提前適應(yīng)學(xué)習(xí)模式和氛圍,更自如的應(yīng)對國外的考試和生活。