隨著*證書的不斷推廣，越來越多得人已經(jīng)開始備考資格證書，特別是最熱門的職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么，東莞職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好呢？東莞職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為你介紹職業(yè)規(guī)劃的主要活動。

職業(yè)錨測驗(yàn) 
職業(yè)錨，是一種自我觀，指個人在進(jìn)行職業(yè)決策時無論如何都不能放棄的內(nèi)在核心價值或事物。這種自我觀包括能力、動機(jī)、需要、價值觀，等等。職業(yè)錨現(xiàn)在分為八種類型，包括技術(shù)能力型、管理能力型、創(chuàng)業(yè)/創(chuàng)新型、生活型、服務(wù)奉獻(xiàn)型、自主/獨(dú)立型、挑戰(zhàn)型、安全/穩(wěn)定型。一般認(rèn)為該理論適用于有工作實(shí)踐的人，這樣測得的結(jié)果才具備準(zhǔn)確性。 

職業(yè)興趣探查量表 

職業(yè)興趣探查量表是美國勞動部1999年開發(fā)出來的自評量表，2010年進(jìn)行了修訂，修訂后的簡版為60個項(xiàng)目。興趣探查量表是以霍蘭德的理論為基礎(chǔ)進(jìn)行編制的，該量表與霍蘭德的興趣活動部分的測驗(yàn)方式異曲同工，均采用對感興趣的活動進(jìn)行評分，同樣分為R、C、E、S、A、I六個維度。 除去上文的研究和使用的量表，國內(nèi)還有其他關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的量表。這些量表由國內(nèi)學(xué)者初步編制或修訂而成。研究者著重參考了霍蘭德理論，將職業(yè)類型分為技術(shù)型、權(quán)力型、經(jīng)營型、自然型、藝術(shù)型、社會型。研究者認(rèn)為高職生群體相比較本科生偏向于應(yīng)用型人才，缺乏研究型與常規(guī)型人才，可以將這兩種類型進(jìn)行剔除。 

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