社會工作者具有專業(yè)的社會工作方法，并注重人與社會環(huán)境的相互作用和影響。杭州中級社會工作師培訓班哪家比較好，杭州中級社會工作師培訓學校就是一個很睿智的選擇。

社會工作實務通用過程模式的理論框架

社會工作實務通用過程模式所含蓋的服務對象范圍很廣，這些個人和群體間存在著密切的相互作用。這些不同群體的相互作用，同時也與他們的社會環(huán)境相互影響。這種“人與環(huán)境”相互作用、彼此依賴的視角構成了社會工作實務通用過程模式的重要概念和實務框架。社會生態(tài)系統(tǒng)理論框架將系統(tǒng)理論的抽象性與社會工作實務的要求和具體的問題聯(lián)系起來，強調(diào)社會工作的實務目標是使個人能夠適應環(huán)境的要求，環(huán)境能夠提供滿足個人需要的資源或稱條件。依據(jù)社會生態(tài)系的統(tǒng)理論框架，社會工作將其實務焦點放在促進人們的成長和發(fā)展、增強人們適應環(huán)境的能力、消除環(huán)境中阻礙人們成長和發(fā)展的因素、增加社會資源，促使環(huán)境更好地滿足人們的需要。

社會生態(tài)系統(tǒng)的意義

社會生態(tài)系統(tǒng)理論為社會工作者提供了一個有組織的框架，工作者可以用它來分析不斷轉(zhuǎn)化的、瞬息萬變的生活與特定環(huán)境中的人的相互作用。而且，這個理論框架還有助于把?“心理動力”和“行為主義”等傳統(tǒng)的社會工作理論和概念聯(lián)結到一起，把與人有關的各種社會工作實務的概念折衷后整合到一起。例如，在小剛的案例中，社會工作者一方面要看到小剛和他的家庭所處的貧困環(huán)境，致力于幫助他們發(fā)掘資源、提供必要的物質(zhì)支持，脫離貧困，滿足生活需要，從外在環(huán)境上營造一個有利小剛成長的環(huán)境（行為主義分析）；另一方面為小剛提供教育，幫助他學習職業(yè)技能，創(chuàng)造和提供發(fā)展的機會，通過促進小剛個人的成長來增強他對環(huán)境的適應能力和抗逆力（優(yōu)勢視角和個人動機）。這些工作方法和步驟是建立在對小剛個人需要的分析和滿足需要的環(huán)境資源的分析基礎上的。

總之，社會工作者會通過個案、小組、社區(qū)活動等三種直接具體的工作手法來服務于社區(qū)居民，趕緊來杭州中級社會工作師培訓學校報名吧。