【小編寄語】由于雅思寫作task 1中，柱狀圖，餅圖，曲線圖和表格占了絕大多數(shù)，所以這個板塊應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的重點。每當(dāng)我們拿到題目的時候，我們*件事應(yīng)該做什么？對，看圖表（果然是一句廢話）??！其實我的意思是，我們得首先觀察它們究竟是:不同物體在同一時間點的比較（即橫向比較），還是單一物體在不同時間點的比較（即縱向比較）。這一點非常非常非常非常非常重要?。?！因為不同的比較，有著不同的內(nèi)在比較關(guān)系。
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橫向比較:由于沒有時間的變動，因此不存在物體或數(shù)據(jù)的波動，也就是說，那些描述變化趨勢、描述變化特征的詞匯和句型完全不適用。此時此刻，我們要focus的是 · 首先我們要找出極值（*值和最小值） · 然后客觀地、略有篩選地描述剩余數(shù)據(jù)（若數(shù)據(jù)太多，則有所側(cè)重；若數(shù)據(jù)不多，則全部描述） · 接著就是高潮了--找出不同數(shù)據(jù)之間的共同特征和大小比較（比如說，誰和誰一樣大/小，誰是誰的幾分之幾，誰是誰的多少倍） · 高潮過后，就需要有一個意猶未盡但有心無力的總結(jié) 縱向比較:顧名思義，就是由于時間的推移，不同物體和數(shù)據(jù)之間發(fā)生了量的變化，也就是說，這時候關(guān)于描述變化趨勢和變化特征的詞匯和句型就用得上了。此時此刻，我們要concentrate的是 · 首先客觀描述變化的大體趨勢（是升高了還是降低了，是多了還是少了） · 然后描述變化的具體特征（是怎樣增加的，是怎樣減少的，幅度如何，速率如何） · 接著找出變化趨勢相似的不同物體，然后客觀描述一下，以減少單詞和詞匯的重復(fù)使用，避免啰嗦 · 同樣，這里也需要一個縱橫全局的歸納和總結(jié)程度副詞 多于:More than, just over, over 少于:Less than, just under 幾乎:Approximately, almost, nearly 完全:Exactly, precisely 表示列舉data/information句型 1. Overall, A has the largest number of名詞(NO1) and B the smallest (NO2). C and D both have NO3; E has NO4. Overall, Sweden has the largest number of enrolled students (17) and Syria the smallest (5). France and Spain both have 12 students; Germany has 11. It is noticeable that France and Germany have similar profiles. 2. A has the most+名詞+doing (NO1); B is next with NO2, while C has NO3. D and E have (相同) NO4 each Sweden has the most students studying CAD (9); Spain is next with 7, while France has 6. Germany and Syria have 4 CAD students each. 3. According to the pie chart, A, which is %, is the most···among the total···, then next is B with %, followed by C, making up %; and finally come E, F and G at %, %, % respectively. According to the pie chart, chicken, which is 40%, is the most popular among the total meat sold, then next is pork with 20%, followed by beef, making up 18%; and finally come lamb, fish and other at 15%, 5% and 2% respectively
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