情景教學模式是以案例或情景為載體引導(dǎo)學生自主探究性學習,運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,圖文并茂,調(diào)動學生的多種感官,寓教于樂,加快對日語的理解,達到了從傳統(tǒng)教輔工具的靜態(tài)學習到動態(tài)學習的飛躍,讓學生消除學習疲勞,激發(fā)學習興趣,提高學習效率。
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重點課程:興趣日語、留學日語、口語、外教、商務(wù)日語、工作日語等
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*文化對日本文化的影響,技術(shù)層面遠遠大于實質(zhì)層面,屬于隋唐時期的科舉制度,日本沒有吸收,*文化在日本島內(nèi),轉(zhuǎn)型且變樣地被日本人民所吸收,創(chuàng)造出了獨具日本特色的文化。直到19世紀,*文化與日本文化,才出現(xiàn)了較為激烈的碰撞,*文化幾乎被日本文化所征服,影響極為震動。隨后,*出現(xiàn)了向日本文化學習的熱潮。如今,*與日本文化,何處何存正面臨新的選擇。當然,中日文化交流的歷史,能夠給我們帶來有益的啟示。
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【開班日程】白班、晚班、周末班學習,常年循環(huán)授課,隨到隨學
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