我們大家肯定有著在*的專業(yè)學習的是漢語國際教育專業(yè)的而且在國際漢語教育方面的課程也稱對外漢語專業(yè)，顧名思義是在我們*對外教育的一種接軌，充分的可以體現出我們*的漢語方面的文化的博大精深。

我們還需要學習第二外語，比如西班牙語、德語、法語、日語等等（我現在所學的二外就是日語）。如此看來我們是在交際能力方面有著自己的優(yōu)勢，從而轉變?yōu)樽约旱木蜆I(yè)優(yōu)勢。不過想要學有所成，學習過程所要付出的努力也是雙倍甚至多倍。可是，既然努力可以自己的未來多掙一些機會又何樂而不為呢？

最近很多朋友詢問我孩子高考報志愿問題，我做了一個小調查：“學習對外漢語（漢語國際教育）專業(yè)對你從事眼下的工作有什么優(yōu)勢和劣勢？”

一天時間內，我收回往屆對外漢語專業(yè)本科生和漢語國際教育碩士研究生87份有效問卷。有些同學不僅自己做了，還幫忙轉發(fā)相關者。萬分感激！真切體會到了老師的號召力！

這里報告一下調查結果，算是給每一位參與調查的同學一個匯報和切實的感謝！

因為不是嚴謹的學術論文，只是想簡單了解一下這個專業(yè)畢業(yè)生的情況，又不想給參與者增加太多麻煩，問卷設計比較粗陋，統(tǒng)計計算也比較簡單，見諒！

小編在上面的內容中就為大家簡單的介紹了在我們過家的對外漢語的教學中有這一定的原因。所以在國際漢語的教學的這個方面的工作也是非常好的。大家對于這方面的的知識可以去武漢國際漢語教師培訓班。