小編下面就為大家簡單的介紹一下醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的方向,關于我們臨床檢驗醫(yī)學一門技術,關于臨床檢驗醫(yī)學是一門臨床新興的*,在實驗室,科學技術與臨床醫(yī)學在任何以后發(fā)生的一種結合,是專門對于醫(yī)學檢驗技術的更高層次的發(fā)展。
醫(yī)學檢驗技術專業(yè)積極探索優(yōu)化校企合作培養(yǎng)方案,但仍存在諸多問題如人才培養(yǎng)制定的傳統(tǒng)性,課程體系建設難以達到深度合作,實踐教育基地管理體制與實施模式無法保障長期有效等。因此,在探索過程中應積極探究策略,保障校企合作的創(chuàng)新發(fā)展。如(1)切實制定人才培養(yǎng)方案。依據醫(yī)學檢驗技術類崗位群的職業(yè)技能和綜合素質要求,修訂和完善原有的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案,培養(yǎng)適應檢驗機構、基層和社區(qū)醫(yī)療機構需要,能獨立、熟練操作常用醫(yī)學檢驗儀器設備,能確定完成單項檢驗、綜合性檢驗及各項檢驗技術工作的技術技能型醫(yī)學檢驗人才。(2)共建課程體系。由優(yōu)秀師資隊伍開展第二課堂,建設教學資源庫,包括教學精良課件、習題集、課程錄像等。采取“請進來、走出去、同制作、共考核”的方式實現(xiàn)校企共建課程體系的完善。(3)推行教學方法改革創(chuàng)新。寒暑假云康教師帶教學習,實踐性課程如血液學檢驗、生物化學檢驗技術等采用項目化教學法,學生采集標本、處理檢測及檢驗報告單的評價,增強課程教學的豐富性。(4)“雙師雙能”型隊伍建設。學校專業(yè)課程骨干及青年教師,參加醫(yī)院檢驗科的工作或企業(yè)檢驗室,優(yōu)化臨床檢驗的新知識,新技能。相應的,可聘用專業(yè)技能過硬的專業(yè)檢驗技術人員到學校擔任兼課教師,完成醫(yī)學檢驗課程教學工作[7]。在以后的教育理念革新中,大力推行校企合作,尋求健全合作機制[8],充分調動醫(yī)院、企業(yè)對高校教育投入的積極性和主動性實現(xiàn)校企人才共育、資源共享的良性循環(huán),形成完全切合校企合作合背景下人才培養(yǎng)與社會需求、與崗位要求相接軌的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的校企合作模式。
深圳哪里有主任檢驗師培訓班?看來上面小編給大家的介紹,大家對于方面的了解更加的豐富,所以大家想從事這方面的工作的話,就可以去考一個關于檢驗醫(yī)生方面的資格證 。