閱讀也在GMAT考試中占很大一部份的比重，因此，想要考取高分，就必須掌握一定的閱讀能力。因此，考生們都紛紛選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。那么無(wú)錫有沒(méi)有GMAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？答案當(dāng)然是肯定的。無(wú)錫GMAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因材施教，量身定制，名師教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，就是當(dāng)前行業(yè)的佼佼者。

GMAT閱讀備考需重視長(zhǎng)難句的分析

GMAT考試閱讀的另外一個(gè)推論是，單詞即使足夠，句子不理解也不行，因此需要惡補(bǔ)英文語(yǔ)法以及長(zhǎng)難句。GMAT閱讀長(zhǎng)難句分析當(dāng)然是重要的，它的主要作用在于克服長(zhǎng)句閱讀的心理恐懼。但人們常常把長(zhǎng)難句分析變成語(yǔ)法分析，結(jié)果長(zhǎng)句的語(yǔ)法是清楚了，該句的核心意思卻還不清楚。誠(chéng)然，由while, whereas,although等詞所引導(dǎo)的句子，句子本身的核心就在其對(duì)比中，但對(duì)于其他的長(zhǎng)句，它們的核心意思卻不是孤立表達(dá)于該句本身;事實(shí)上，并不存在一個(gè)惟一判斷標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)確定到底什么語(yǔ)法成分決定了句子最重要的信息。相反，長(zhǎng)句的核心是在一個(gè)語(yǔ)境中也就是在上下句的相互聯(lián)系中存在，因此是在寫作者的意圖中，而不是在句子的語(yǔ)法中存在。

GMAT考試閱讀需要多記，記住的文章信息越多，做題就做得越好。這也是一個(gè)符合直覺(jué)的錯(cuò)誤策略：一篇文章所有單詞的總和也不等于是文章的核心信息;GMAT考試閱讀事實(shí)上，多記是記不住所有單詞的，能夠在2-3分鐘閱讀一篇文章以后記住的只能是認(rèn)知上敏感的生詞，比如生詞，或者*幾個(gè)詞。GMAT閱讀的第五個(gè)也是*一個(gè)誤區(qū)是讀懂。有時(shí)讀者恰好熟悉所讀篇目的基本背景，結(jié)果就會(huì)帶著自己的知識(shí)去對(duì)應(yīng)和理解、有時(shí)甚至不惜以自己掌握的既有知識(shí)來(lái)扭曲文章中的邏輯鏈條。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀最重要的就是理解，只有理解了詞句的含義，才能做出正確的答案。因此，參加培訓(xùn)就至關(guān)重要。無(wú)錫GMAT考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以幫助考生掌握閱讀相關(guān)的邏輯思維方式，并學(xué)會(huì)相關(guān)技巧，從而取得高分。