拱墅區(qū)新航道AP培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 雅思寫(xiě)作包括學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi),寫(xiě)作時(shí)長(zhǎng)均為60分鐘,考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩篇作文的寫(xiě)作,學(xué)術(shù)類(lèi)雅思寫(xiě)作是一篇150字的文章,需要考生進(jìn)行分析、描述或說(shuō)明一張表格,曲線圖,柱狀圖或示意圖;另一篇是250字的議論性文章,培訓(xùn)類(lèi)雅思作文一篇是150字的書(shū)信;另一篇250字的議論文

雅思寫(xiě)作思路

這是一道雙邊討論類(lèi)的題目,可以按照自己的想法,自由地對(duì)雙方內(nèi)容進(jìn)行合理分析。這道題所討論的話題內(nèi)容比價(jià)抽象,稍有難度,容易寫(xiě)得比較空洞,我們需要在構(gòu)思的時(shí)候找到一些具體化的概念來(lái)體現(xiàn)依賴性和獨(dú)立性,適合舉一些生活化的實(shí)例來(lái)進(jìn)行更有說(shuō)服力的論證。

制約英語(yǔ)聽(tīng)力水平的因素很多,掌握詞匯是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但不可否認(rèn)的是,你可能聽(tīng)得清一個(gè)單詞,但你可能聽(tīng)不懂句子后面的意思,提升英語(yǔ)聽(tīng)力能力的方法還是在于個(gè)人對(duì)英語(yǔ)表達(dá)思維的適應(yīng)以及語(yǔ)句的熟悉,要對(duì)癥下藥,首先,詞匯的積累是不必要的,第二,學(xué)生可以通過(guò)閱讀一些英文報(bào)紙和雜志來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)思維的獨(dú)特表達(dá),這樣,隨著時(shí)間的推移,我們可以避免一段一段地理解單詞,我們要使自己認(rèn)識(shí)和熟悉思維中各種常見(jiàn)的句子和語(yǔ)義,這樣當(dāng)我們聽(tīng)到這些詞時(shí),就不會(huì)一個(gè)接一個(gè)地?fù)缸盅?聽(tīng)到的句子就會(huì)形成一種直觀的理解和條件反射的呈現(xiàn),讀和聽(tīng)決不能脫節(jié),光一味地閱讀是解決不了問(wèn)題的,同樣的光聽(tīng)而不多讀多沉淀一樣也只是徒勞而已,要讓自己在閱讀時(shí)積累的各種語(yǔ)句語(yǔ)義在聽(tīng)力上形象的展現(xiàn)出來(lái),這樣才會(huì)更加印象深刻

參考思路如下:

     更獨(dú)立的原因:互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)大大提升了人們做事的獨(dú)立性。人們習(xí)慣于依賴網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取各種知識(shí),交友聊天,而不是面對(duì)面的和其他人的詢問(wèn),討論和談話;機(jī)器自動(dòng)化也讓人們不再依賴彼此,可以直接網(wǎng)購(gòu),辦理各種業(yè)務(wù),而不需要去線下實(shí)體商店或各種機(jī)構(gòu)網(wǎng)店。如此簡(jiǎn)短的回答考官不但了解不到你的口語(yǔ)能力,而且還會(huì)繼續(xù)問(wèn)你更多的問(wèn)題。因此,在口語(yǔ)考試中,答案要盡量具體一些,不要用只言片語(yǔ)去回答問(wèn)題,盡量全面的給考官展示我們的口語(yǔ)語(yǔ)言能力。

然后,拱墅區(qū)新航道AP培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 雅思考試培訓(xùn)為考生提供一種學(xué)習(xí)方法,使用雅思閱讀來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法,每次你讀完真正的問(wèn)題,你就可以寫(xiě)出你不懂的句子進(jìn)行語(yǔ)法分析,特別是如果你熟悉這些單詞,你就不能理解句子的全部意思和直接被標(biāo)題直接測(cè)試的長(zhǎng)而難的句子,認(rèn)真分析100個(gè)難句,雅思語(yǔ)法沒(méi)有問(wèn)題,雅思聽(tīng)力測(cè)試的訓(xùn)練實(shí)踐與其他章節(jié)相比不會(huì)有太大的變化,考生還應(yīng)堅(jiān)持每天設(shè)置一套真實(shí)的問(wèn)題,在精讀過(guò)程中學(xué)習(xí)重復(fù)和模仿聽(tīng)力和發(fā)音的內(nèi)容,其次,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)英國(guó)廣播公司或TED的內(nèi)容,這種傾聽(tīng)主要集中在獲取新聞上,主要的功能是收集一些熱門(mén)詞語(yǔ),豐富我們的聽(tīng)力詞匯