石家莊環(huán)球雅思培訓(xùn)價(jià)格表 雅思口語考試考查的是大家的口語表達(dá)能力,并不是生活經(jīng)歷和故事的精彩程度,考官對(duì)于我們所回答的內(nèi)容的看法是不會(huì)影響實(shí)際分?jǐn)?shù)的,從口語考試官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看,考生英語表達(dá)的流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性和發(fā)音的準(zhǔn)確性才是對(duì)雅思口語分?jǐn)?shù)起到?jīng)Q定性作用的,值得注意的是,在口語表達(dá)的過程中,重要的是你的回答能否與問題緊密相關(guān),避免答非所問,考官對(duì)大家回答的內(nèi)容有很強(qiáng)的包容性,并不會(huì)因?yàn)樗绨菘票榷愕呐枷袷躯湹俣浤阋贿^,但如果問你來自哪里,你的回答是喜歡籃球,那簡直就是死得其所了

讀進(jìn)來第二句話(S2)的時(shí)候,任務(wù)就多了一個(gè):不僅要搞清楚M2,還要搞清楚M1和M2之間的關(guān)系(標(biāo)識(shí)為R1&2)——這是竟然有很多人從來不做的事情。

M1和M2之間的關(guān)系,大抵上分為兩種:

M1被M2支持。這時(shí),M2往往可能從三個(gè)角度之一(或者三個(gè)角度組合使用)去解釋M1——What?(舉例、闡述)Why?(因果、比較、分類、目的) How?(方式、手段、步驟)

M1與M2共同支持另外一個(gè)句子。這時(shí),M1與M2之間可能的關(guān)系分別是:并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味著說真正的"閱讀理解"就已經(jīng)全部完成。

在考試中,考生往往遇到的情況是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

這與簡單數(shù)學(xué)沒什么兩樣(就好像"x+y=z")——一個(gè)方程式里面有三個(gè)變量,其中兩個(gè)已知,就很容易推導(dǎo)出第三個(gè)變量的值。如果三個(gè)變量都是已知的,那也不算是什么考試了。

要知道,設(shè)計(jì)得嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的閱讀理解考試中,是不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)方程式里有三個(gè)變量其中卻竟然有兩個(gè)未知的情況的——那不叫考試,那叫"刁難"。這也是我為什么總是勸誡考生,輕易不要相信什么"模擬題"——反正,我研讀過的所有非ETS官方的題目,大抵上都不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué),不管作者和出版機(jī)構(gòu)是多么地權(quán)威 ——不信,誰都可以用剛剛說的簡單道理去自己做個(gè)判斷。

然后,石家莊環(huán)球雅思培訓(xùn)價(jià)格表 由于進(jìn)行雅思口語跟讀練習(xí)很容易投入進(jìn)去,從而忽略自己跟讀的實(shí)際狀況,所以一定要對(duì)自己的跟讀進(jìn)行錄音回放,與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比,找出自己的不足,進(jìn)行改進(jìn),這可以幫助你的雅思口語能力進(jìn)一步提升