在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代力，新時(shí)代的人們要承擔(dān)起全面掌握知識(shí)，塑造自我的責(zé)任，因?yàn)檫@是社會(huì)發(fā)展的需要。而GRE考試的寫作環(huán)節(jié)，不知道難倒了多少人。銀川哪里有GRE寫作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，銀川GRE寫作培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的好地方。

國(guó)內(nèi)考試

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試(高考、四六級(jí)英語(yǔ))與出國(guó)英語(yǔ)考試( GRE、托福和雅思)的目的不同,國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試并不全方面考察考生的綜合英語(yǔ)能力,比如,它往往不考口語(yǔ),閱讀聽力(語(yǔ)言輸入)的難度和寫作(語(yǔ)言輸出)的難度不成比例(導(dǎo)致*考生的雅思托福的閱讀、聽力分?jǐn)?shù)較高,寫作、口語(yǔ)分?jǐn)?shù)較低) , 而對(duì)于閱讀聽力等題目而言,其考題也難、偏、怪,考卷中的許多問題只是想象出來(lái)的困境,出國(guó)后會(huì)發(fā)現(xiàn),不能解決與外國(guó)人交流時(shí)所真正會(huì)遇到的困境。因此,國(guó)內(nèi)大部分英語(yǔ)考試不旨在評(píng)估英語(yǔ)水平,更像一種“篩選”。

出國(guó)英語(yǔ)考試

 出國(guó)英語(yǔ)考試的意圖則不是這樣,它們的意圖在于“測(cè)量”。托福和雅思,在理想狀況下，*的目的是全面測(cè)量一個(gè)人的英語(yǔ)實(shí)際水平。GRE的*目的是測(cè)量一 個(gè)人在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下從事學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)技能。這種考試沒有分?jǐn)?shù)線,沒有排名。如果持有應(yīng)對(duì)“篩選”的態(tài)度去應(yīng)對(duì)“測(cè)量”，這就像寫一 簡(jiǎn)離題作文。

學(xué)習(xí)是為了自我提高，證明自己，同時(shí)也是為了滿足科技的進(jìn)步和發(fā)展。銀川GRE寫作培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)教學(xué)成果優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。