二十一世紀(jì)的新時(shí)代的人們，更側(cè)重于自我的提高，很多地方都設(shè)有英語(yǔ)角，就是需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人提供一個(gè)互相交流的平臺(tái)。而雅思考試的口語(yǔ)部分的難度相對(duì)比較大，合肥雅思口語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)比較好，合肥雅思口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)值得信賴(lài)的口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

口語(yǔ)考試策略

  雅思口語(yǔ)考試分為三個(gè)部分,題目的難度依次遞增。*部分， 為一 般性話題 ,時(shí)間不超過(guò)五分鐘,題目較為簡(jiǎn)單,是用來(lái)暖場(chǎng)的。第二部分,為專(zhuān)題討論,考生抽到題卡后有一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備 ,可做筆記，然后在兩分鐘內(nèi)陳述完自己的觀點(diǎn),期間考官不會(huì)打斷。第三部分,是深度討論,考官就第二部分的話題及考生的答案進(jìn)行提問(wèn),與考生就這一話題進(jìn)行更進(jìn)一 步地討論。 顯而易見(jiàn),考試從不同的方面對(duì)考生的口語(yǔ)進(jìn)行了考查,對(duì)考生的口語(yǔ)水平提出了不同的要求。

*部分相對(duì)簡(jiǎn)單,話題多涉及姓名、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好、工作學(xué)習(xí)等。話題貼近生活,而且題目較為固定,考官多使用基本句型和基本詞匯,目的是讓考官初步了解考生的口語(yǔ)水平,緩解考生的緊張情緒。

口語(yǔ)考試的極端現(xiàn)象

考生急于給考官留個(gè)好印象，對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,滔滔不絕,最終考官不得不打斷考生,造成一種隱性失分。*部分的答案過(guò)于冗長(zhǎng),被考官打斷,會(huì)影響之后兩個(gè)部分的考試時(shí)間,有時(shí)也會(huì)影響考生的自信。其次就是考生聽(tīng)到類(lèi)似于"What would you like to do in the future?" , 只用一個(gè)詞或者一句話來(lái)回答。 *部分的答案過(guò)于簡(jiǎn)短，會(huì)讓考官誤認(rèn)為,考生缺乏陳述問(wèn)題的能力。因此,考生應(yīng)該盡星避免以上兩種極端行為,將自己的答案控制在兩到三句話,即*句話表明自己的觀點(diǎn) ,然后用一兩句話對(duì)自己的觀點(diǎn)稍加解釋說(shuō)明。如果遇到why提問(wèn)的問(wèn)題或者優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候,考生盡量多給出觀點(diǎn).每個(gè)觀點(diǎn)用連接詞連接,但避免將每個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)敘述。*部分需要引起考生的重視，因?yàn)榭脊僭诼?tīng)到考生的答案后,通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),給考生劃定一個(gè)等級(jí)。

只要你想提高自我，只要你想證明自己，只要你相信自己，那就來(lái)合肥雅思口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)口語(yǔ)，我們就會(huì)給你提供一個(gè)創(chuàng)造成功的搖籃。