不僅成年人喜歡美的事物，少兒也無(wú)一例外。他們不僅對(duì)美的事物有著自己獨(dú)特的認(rèn)知和理解，而且對(duì)于色彩的敏感度也是很強(qiáng)烈的。孩子的天真無(wú)邪就是培養(yǎng)藝術(shù)興趣的法寶。?？谏賰豪L畫(huà)培訓(xùn)班有哪些，?？谏賰豪L畫(huà)培訓(xùn)學(xué)校就是少兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的快樂(lè)源泉。

正確的教學(xué)

對(duì)于少兒畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)先要自信，再要知識(shí)，如這兩種不能兼得，最應(yīng)該舍棄的是知識(shí)不是自信。美術(shù)教師應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)代少兒身心發(fā)展的特征及其在美術(shù)發(fā)展中的表現(xiàn)，從而使自己的教學(xué)更具有針對(duì)性，一方面順應(yīng)少兒的身心特征開(kāi)展有效的教學(xué)，另一方面通過(guò)美術(shù)教學(xué)促進(jìn)少兒身心的健康發(fā)展。少兒的生理和心理發(fā)展存在共性，也存在個(gè)性差異，相同年齡的少兒出現(xiàn)不同發(fā)展階段都是正常的。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式

以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是比較關(guān)心技法的好壞，造型的要求，畫(huà)面的效果，畫(huà)的是不是像。這就是傳統(tǒng)美術(shù)教育的不足之處，忽略了少兒畫(huà)的中心內(nèi)容，那就是童趣，這也是少兒畫(huà)的靈魂所在。一副包裝漂亮的少兒畫(huà)作，剝?nèi)ゼ挤ê托揎椀耐庖?，是不是能表達(dá)出孩子內(nèi)心的真實(shí)想法？如果孩子的畫(huà)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練顯示出成人的成熟，那不是一件好事，她長(zhǎng)大之后需要花費(fèi)相同的時(shí)間忘掉所學(xué)的，才能再學(xué)習(xí)新的東西。

少兒接觸了藝術(shù)，了解的繪畫(huà)，認(rèn)識(shí)了五彩斑斕的顏色，知道了運(yùn)用一些基本的繪畫(huà)技巧。這些都是藝術(shù)對(duì)孩子們的影響，而且從小接觸過(guò)藝術(shù)熏陶的人，在將來(lái)成年之后，就會(huì)跟沒(méi)有接觸過(guò)藝術(shù)的人有所不同。所以快來(lái)海口少兒繪畫(huà)培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名吧。