現(xiàn)如今家長們對自己的孩子的要求是越來越高了。一些家長在孩子還是很小的時候就給孩子報一些興趣班和一些培訓學校的課程。對于這方面小編就可以為大家說一下了。

貢獻*素養(yǎng)。每個*都為兒童們貢獻獨特的*素養(yǎng)。數學可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力和嚴謹的行為習慣;美術可以促進觀察力、感知、想象力、創(chuàng)造力和動手實踐能力。

其三，形成終生的愛好。兒童學習美術，未來可能不會從事與美術相關的職業(yè)，但他們可以形成對美術的熱愛，并可能成為在休閑或退休后成為一種行為取向,充實閑暇, 豐富精神,提升品位,獲得幸福感。

其四，成為職業(yè)。雖然大多數學習美術的孩子未來可能不會把美術作為自己的職業(yè)，但也有一些孩子長大后選擇了美術作為自己的專業(yè)，以此謀生，獲得成就感。

曾獲得獲得國際建筑學*獎普利茲克獎的王澍目前在*美術工作。他從小在兒童美術教育家張桂林的指導下學習美術，現(xiàn)在從事美術相關工作。其他著名畫家也在他們的童年學習美術，后來成為他們的職業(yè)。

這四種流向體現(xiàn)了兒童美術的價值。總之，美術教育的價值在于促進兒童身心發(fā)展和個性的形成。

從這個意義上說，兒童美術教育具有未來學的意義。因此,兒童美術教育的基本原則應該是“立足當下,著眼未來”,,無論家長還是學校的教師,都不要過多地糾結于眼前的一件作品是否符合成人社會的標準或者得獎,而應關注在兒童學習美術過程中的兒童身心發(fā)展狀態(tài)以及兒童美術教育對學生未來的正面影響。

大家可以在少兒美術培訓班學校這方面的學習大家可以去廈門的少兒美術培訓班學校學習一下。在小編的了解下和一些資料收集后發(fā)現(xiàn)他們的培訓學校在美術方面還是比較好的了。