孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，不是消費(fèi)而是投資！累，不是放棄的理由！
每個(gè)練武的孩子心中，都有一個(gè)冠軍夢(mèng)，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，必須有家庭的支持。
武術(shù)訓(xùn)練的好處數(shù)不勝數(shù)，剛開始家長(zhǎng)一般都很支持。但是一段時(shí)間過后，有些家長(zhǎng)就開始擔(dān)憂，孩子太累太辛苦、影響文化學(xué)習(xí)、孩子看起來沒天賦……出于種種原因，很多時(shí)候就半途而廢了。
其實(shí)武術(shù)訓(xùn)練就像人生，家長(zhǎng)的輕易放棄，不僅會(huì)讓孩子失去一項(xiàng)能夠受益終身的運(yùn)動(dòng)愛好，也會(huì)失去應(yīng)對(duì)困境的信心和毅力。要知道，現(xiàn)在的孩子都很早熟，家長(zhǎng)們嘴上說再多的大道理，也比不上一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子的影響大。
擺正心態(tài)
是否堅(jiān)持練武術(shù)，家長(zhǎng)的心態(tài)與態(tài)度會(huì)在很大程度上決定了孩子的選擇。
家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)。要明白，讓孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)是對(duì)孩子的培養(yǎng)與塑造，不要拿孩子跟其他任何人的孩子比，因?yàn)檫@是一件毫無意義的事情，但要讓孩子不斷跟他自己比，要促使孩子不斷進(jìn)步。
只要孩子是不斷進(jìn)步的，那么即使一起訓(xùn)練的其他孩子的成績(jī)已經(jīng)有了很大提升，而自己的孩子還在努力訓(xùn)練，也不要感到氣餒。時(shí)間會(huì)讓你的孩子和他們拉近距離，慢慢超越他們!
堅(jiān)定的態(tài)度
在擺正心態(tài)的同時(shí)，家長(zhǎng)還要表現(xiàn)出堅(jiān)定的態(tài)度。
如果家長(zhǎng)從一開始就抱著“學(xué)不下去就算了”的想法，并把這種不堅(jiān)定的態(tài)度通過某種方式透露給尚不能進(jìn)行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。
學(xué)校的教育是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的終身學(xué)習(xí)能力，武術(shù)教育同樣如此。
積極的心態(tài)
在堅(jiān)定態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)還要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。
在教練那里訓(xùn)練與在學(xué)校里學(xué)語文、數(shù)學(xué)一樣都會(huì)遇到困難。這些困難可能單純是學(xué)習(xí)上的，也可能是人際關(guān)系上的。在學(xué)校里，孩子可能會(huì)跟某個(gè)同學(xué)或者老師發(fā)生不愉快而導(dǎo)致心理壓力的產(chǎn)生，而孩子面對(duì)教練的時(shí)候也同樣有這種事情發(fā)生的可能。
不論遇到哪方面的困難，家長(zhǎng)都應(yīng)該積極地去面對(duì)和解決。
只要家長(zhǎng)以積極的態(tài)度去幫助、鼓勵(lì)孩子，不僅訓(xùn)練半途而廢的事情可以避免，還能幫助孩子培養(yǎng)一種永不輕言放棄的人生態(tài)度。
武術(shù)教育是整體素質(zhì)教育的一部分，學(xué)校、家庭的教育同樣承擔(dān)著對(duì)孩子個(gè)性塑造的重任。
孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，不是消費(fèi)而是投資
訓(xùn)練一年，孩子身體更健康了，健康價(jià)值多少?訓(xùn)練兩年孩子變得勇敢了，自信價(jià)值多少?訓(xùn)練三年，孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，毅力價(jià)值多少?每一個(gè)品質(zhì)都是無價(jià)的。
有人說，練武術(shù)的人不平凡，是的，我一直也這么認(rèn)為。但是，在這條追逐不平凡的道路上，很多運(yùn)動(dòng)員卻始終未能修成正果，是什么原因，導(dǎo)致了這段不完美的旅程?
很多人說：“孩子難以堅(jiān)持!”但我們更想說：“不，是父母難以堅(jiān)持!”
孩子太苦太累，那我們不練了!孩子鬧情緒，那我們不練了!耽誤孩子學(xué)習(xí)，那我們不練了!理由、借口信手拈來，我“心疼”孩子，所以我們不練了!
想讓孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)這項(xiàng)特長(zhǎng)而變得越來越優(yōu)秀，家長(zhǎng)的陪伴監(jiān)督很重要。可以好好回想一下，你是不是也經(jīng)常因?yàn)檫@些原因給孩子請(qǐng)假呢?
沒有堅(jiān)持不了的孩子，只有堅(jiān)持不了的家長(zhǎng)。
訓(xùn)練不止是訓(xùn)練，更是學(xué)習(xí)
孩子們很感性，在訓(xùn)練和成長(zhǎng)過程中，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的，小情緒、小理由，關(guān)鍵的是，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)是否在其心智里扎根了一顆堅(jiān)持的種子。
孩子說累，你說那咱不學(xué)了，孩子身體稍有不適，你說那咱們請(qǐng)假，孩子想去玩，你說一次兩次沒關(guān)系.....
本是家長(zhǎng)該向孩子，傳輸堅(jiān)持品質(zhì)的時(shí)候，可因?yàn)橐粋€(gè)“心疼”，你就抹殺了種種應(yīng)該給予正確教育的意義。
那么，當(dāng)家長(zhǎng)開始抱怨：怎么看不到孩子進(jìn)步?怎么看不到孩子成長(zhǎng)?你又是否有想過，這一切的根源是什么。
失敗是一定有原因的，放縱孩子的放棄，那么，別說練武術(shù)，做任何事都難以成功，現(xiàn)在暫時(shí)的“心疼”，導(dǎo)致的是將來的“痛心”。
武術(shù)訓(xùn)練不只是鍛煉身體，更是幫助孩子完成蛻變的武器，自信、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、勇敢……這都是孩子走向未來社會(huì)必不可少的精神財(cái)富。這種蛻變，除了教練的引導(dǎo)，更需要的是家長(zhǎng)的配合和鼓勵(lì)。
所以，下次請(qǐng)跟孩子說：我相信你，咱們?cè)賵?jiān)持一下，好嗎?
