目前臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師課程的教學方法以課堂灌輸為主，目前大家要學習一些關于臨床執(zhí)業(yè)助理的學習沒能采取適當的實踐性教學的方法小編就在下面為大家介紹一些。

       1、教學目標要突出職業(yè)能力的培養(yǎng)

　　護理心理學課程擔負著培養(yǎng)護生良好心理品質和健全人格、及心理護理能力的重要任務［4］。因此護理心理學的*目標是，通過學習學生能夠做到：①掌握和解釋人們的各種心理活動的規(guī)律、現象及行為。②客觀的分析和評價人們的人格及其行為特征。③塑造自己良好的心理品質和健全的人格。④提高自身社會適應能力和耐受挫折的能力。⑤指導人們以健康的行為和生活方式促進健康。⑥掌握人不同發(fā)展階段的心理活動規(guī)律和心理特征，并助其維護心理健康。⑦具備良好的心理護理能力，為服務對象進行心理健康教育和解決心理問題。

　　2、教學內容要突出職業(yè)能力的教育

　　護理心理學課程應包括3部分內容：①以心理學基礎知識和理論為主。使護生掌握心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和心理社會因素對健康的影響。開課時間*學年，30學時。②以發(fā)展心理與心理衛(wèi)生知識為主，為護生掌握開展心理健康教育和進行心理護理的能力奠定理論基礎。開課時間第二學年，40　學時。③以心理干預和心理護理知識為主，使護生掌握解決服務對象的心理問題和完成良好的心理護理的專業(yè)能力。開課時間第三學年，40學時。

　　3、教學方式要注重職業(yè)能力的訓練

　　在日常教學中，通過開展案例討論、角色扮演、演講答辯等活動調動學生積極性，深層次地參與教學活動。課堂之外可以引導學生開展社會調查、參觀訪問、校園公益活動等各類實踐活動，使學生在體驗中獲得感悟，增強團隊協(xié)作精神，提高自我心理管理和問題應對的能力。通過以上方式改變傳統(tǒng)護理心理課單一的教學方法，加強實踐教學，讓學生在活動中自主地吸收知識，提高學生的自主學習能力和實踐能力。

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