醫(yī)*學(xué)的發(fā)展，面對(duì)世界性的教育改革和世界衛(wèi)生組織提出的全球戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最根本的任務(wù)。蘭州臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)哪家好，蘭州臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)校就是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的敲門磚。

醫(yī)師職業(yè)制度的推行

我國2009年的醫(yī)改方案提出要探索注冊(cè)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè),但這一制度作為醫(yī)改的重要內(nèi)容,卻沒有穩(wěn)步實(shí)施。本文結(jié)合我國實(shí)際,從人事分配制度、保障制度、執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等方面分析了醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)政策推行受阻的原因,并介紹了國外醫(yī)生多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的管理模式;在此基礎(chǔ)上,從*管理、保證醫(yī)療安全、平衡相關(guān)者利益等方面,提出了促進(jìn)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)制度穩(wěn)步推進(jìn)的建議。

醫(yī)師執(zhí)業(yè)的對(duì)策研究

醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)為主要內(nèi)容之一的新醫(yī)改自2009年開始至今已經(jīng)推行了六年,醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)政策在多個(gè)省市的試點(diǎn)也取得相應(yīng)進(jìn)展,但發(fā)展并不平衡。*目前醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的推行環(huán)境、相關(guān)者的利益、價(jià)值差異、法律、政策、監(jiān)管體系等尚不能完全適應(yīng)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)的發(fā)展需要,醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)依然面臨推行困境,迫切需要改革和完善。

醫(yī)生是一個(gè)專業(yè)操作性很強(qiáng)的職業(yè)，在這個(gè)行業(yè)里，只有會(huì)與不會(huì)，沒有懂一點(diǎn)的這種說法，因?yàn)獒t(yī)生是要對(duì)每一位患者負(fù)責(zé) 的，絲毫不能疏忽，如果你想成為一名合格的醫(yī)生，那就來蘭州臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)校，這里就是你最正確的選擇。