只有通過(guò)考試才能讓自己更加優(yōu)秀，被更多的人認(rèn)可，教師也是如此，通過(guò)教師招聘考試，不僅讓你受*保障，更加可以讓你擁有更多的福利。那么，烏魯木齊教師招聘考試培訓(xùn)班哪家好呢？烏魯木齊教師招聘考試培訓(xùn)班讓你在良好的氛圍中學(xué)習(xí)。

教師的特點(diǎn)

職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動(dòng)成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動(dòng)待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?，所謂福利性。一指教師的待遇相對(duì)不高，一指教師的待遇相對(duì)穩(wěn)定。師生關(guān)系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來(lái)講，師生是平等的權(quán)利義務(wù)主體；從教育的理想追求來(lái)看，師生也應(yīng)該成為平等的對(duì)話者。然而在實(shí)際中，由于傳統(tǒng)觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學(xué)識(shí)、社會(huì)地位等方面的優(yōu)勢(shì)，師生關(guān)系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認(rèn)、不愿承認(rèn)的，但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。

教師應(yīng)該具備的能力

教師應(yīng)精通自己的*，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多，他才能成為教學(xué)過(guò)程的精工巧匠?！睂?duì)老師來(lái)說(shuō)，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤*學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息，不斷更新知識(shí)，站在*的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。

教師不僅僅只是教好學(xué)生就可以了，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，用熱情感化學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。這樣不僅你就會(huì)被更多人尊敬。