作為教師，要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。一個(gè)老師要想不做“教書(shū)匠”，而成為真正的“人類靈魂的工程師”，我想最為關(guān)鍵的就是要樹(shù)立一種做研究型教師的觀念。只有我們將教育教學(xué)工作當(dāng)作一種科學(xué)研究去做，我們才能不斷地改進(jìn)完善自己的教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平，也才能在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，使我們的勞動(dòng)能夠取得超越前人的新成果，使我們的教育教學(xué)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。做研究型教師，是一個(gè)教師日常教育教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的工作。

當(dāng)老師的好處

得天下英才而教育之，是人生的樂(lè)事之一。所謂三百六十行，行行出狀元，只要教師樂(lè)在其中，努力做一個(gè)好老師，桃李滿天下的感覺(jué)也蠻有成就感。身為教師，也曾經(jīng)有朋友問(wèn)我，對(duì)現(xiàn)在的生活是否滿意。我每次都非常痛快地回答：滿意！雖然當(dāng)教師在職務(wù)上沒(méi)有什么盼頭，經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有致富的機(jī)會(huì)，但工作穩(wěn)定，遠(yuǎn)離是非，每天活得單純而簡(jiǎn)單，如果對(duì)生活沒(méi)有太大的野心，也算得上是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)。

總之，教師無(wú)論在哪里都是被需要的，更何況如果考過(guò)了教師招聘考試，享受的待遇福利和公務(wù)員是差不多的，對(duì)此你還不心動(dòng)嗎，來(lái)鄭州教師招聘考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)吧。