在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,“天地君親師”,教師具有相當(dāng)高的職業(yè)聲望。然而,現(xiàn)在社會(huì),有小部分家長(zhǎng)不希望自己的孩子從事教師這個(gè)職業(yè),尤其是特崗教師,似乎就成了“貧窮”的代名詞。有這種想法的人目光還是比較短淺的。溫州特崗教師考試培訓(xùn)班哪個(gè)比較好,溫州特崗教師考試培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)教師考試培訓(xùn)的好去處。
特崗教師被解聘的條例
聘用合同書中規(guī)定,如果特崗教師存在下列情形之一,聘用方可以解除合同:偽造學(xué)歷、健康證明及利用其他不正當(dāng)手段騙取聘用的;嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或任教學(xué)校規(guī)章制度的;故意不完成工作任務(wù),給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重后果的;嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德,影響惡劣的;嚴(yán)重失職,徇私舞弊,給學(xué)校利益造成重大損失的;被依法追究刑事責(zé)任的。
聘期后的編制問題
特崗教師將有三年的服務(wù)期限。服務(wù)期滿后,特崗教師仍有多種選擇和出路,“如果要在當(dāng)?shù)乩^續(xù)留任,將保證落實(shí)崗位,確保有編有崗。”省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長(zhǎng)管培俊做客人民網(wǎng)時(shí)介紹,特崗教師服務(wù)期滿后至少有三條出路。特崗教師服務(wù)期滿后至少有三條出路:一是可以選擇在當(dāng)?shù)亓羧?,保證有編有崗,并享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥6钱惖亓艮D(zhuǎn),或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。今后城鎮(zhèn)學(xué)校中*自然減員的補(bǔ)充,首先要補(bǔ)充這些經(jīng)過了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè),各地*包括教育*要為此提供便利。從西部已實(shí)施特崗教師計(jì)劃的省份來看,三年服務(wù)期滿后,絕大多數(shù)特崗教師選擇了留任,有的省份特崗教師留任比例高達(dá)97%。
只有經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。經(jīng)過去農(nóng)村教書的三年,之后你就是一朵剛出泥土的蓮花,即將綻放自己獨(dú)特的魅力。