任何一種語(yǔ)言都具有資源性，小的層面來(lái)說(shuō)，人與人之間的交流工具就是語(yǔ)言，大的層面來(lái)講，國(guó)與國(guó)之間的合作交流，會(huì)國(guó)際語(yǔ)言就是其中必備的因素，而英語(yǔ)就是最重要的交流工具。惠州職稱(chēng)英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好，惠州職稱(chēng)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)很不錯(cuò)的職稱(chēng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

影響閱讀能力的因素

一個(gè)人所掌握詞匯量的大小直接影響著閱讀的速度與理解的準(zhǔn)確性，而且詞匯量的大小也往往反映一個(gè)人語(yǔ)言水平的高低，因此，在各類(lèi)考試的考試大綱中都對(duì)考生需要掌握的詞匯進(jìn)行明確的規(guī)定。職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試也不例外，大綱對(duì)報(bào)考不同級(jí)別的人員應(yīng)認(rèn)知的詞匯量提出了明確的要求。希望大家對(duì)照詞匯表所標(biāo)出的級(jí)別，看看到底自己能認(rèn)識(shí)多少個(gè)單詞，還有多少不認(rèn)識(shí)，把這些不認(rèn)識(shí)的單詞標(biāo)記出來(lái)，每天抽點(diǎn)時(shí)間看一看，短時(shí)間可能會(huì)記住一些單詞。

閱讀和語(yǔ)法的關(guān)系

實(shí)際上，閱讀與語(yǔ)法有著相輔相成的關(guān)系。也就是說(shuō)，有了牢固的語(yǔ)法知識(shí)可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和效率。同樣，大量地進(jìn)行閱讀實(shí)踐又可以鞏固已知的語(yǔ)法知識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，盡管語(yǔ)法對(duì)閱讀的理解起著重要的影響，但人們總不能等把語(yǔ)法知識(shí)全部掌握了才去進(jìn)行閱讀。閱讀和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)同步進(jìn)行。不能把二者割裂開(kāi)來(lái)。

 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，只有知識(shí)才能在人群中脫衣而出，所以，只有學(xué)習(xí)知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能證明自己，才能使自我價(jià)值得到提升。