語(yǔ)言類(lèi)的*基本上是人們要學(xué)習(xí)和可以學(xué)習(xí)一輩子的知識(shí)了。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言這方面的內(nèi)容是不斷的根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步而前進(jìn)的。所以語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)就是需要大家去不斷的積累學(xué)習(xí)。

*，高效處理文章

大多數(shù)的考生在讀文章的時(shí)候，習(xí)慣局限于單詞和句子本身，很少去思考句子和句子之間、段落和段落之間的關(guān)系，更少去思考句子、段落的重心，導(dǎo)致在總結(jié)題的時(shí)候，受到迷惑選項(xiàng)的干擾而失分。因此，在讀文章的過(guò)程當(dāng)中，需要快速抓住其框架結(jié)構(gòu)，在這個(gè)框架結(jié)構(gòu)上就需要包含剛剛講到的，句子的重心，段落的重心，句子與句子之間的關(guān)系，段落與段落之間的關(guān)系。

那具體應(yīng)該怎么去抓框架結(jié)構(gòu)呢?其實(shí)，托福閱讀文章是有一定的行文規(guī)律和特點(diǎn)的，因此在抓取框架的時(shí)候，首先*段要讀全，因?yàn)樵?段當(dāng)中，不僅僅交待了文章的背景，還預(yù)示出文章接下來(lái)的可能走向。其次，需要關(guān)注每段的首句和尾句，因?yàn)閷W(xué)術(shù)文章的特點(diǎn)就是會(huì)把重點(diǎn)放在這樣的位置。關(guān)注起來(lái)的話，就能了解到文章從幾個(gè)方面以及哪幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，這樣就能直接對(duì)應(yīng)到題目中的三個(gè)選項(xiàng)了。*，需要注意文段中的轉(zhuǎn)折詞，因?yàn)檗D(zhuǎn)折詞的出現(xiàn)意味著不同方向的內(nèi)容即將出現(xiàn)，而轉(zhuǎn)折句本身也代表著接下來(lái)信息的主要內(nèi)容。

第二，充分利用direction

我們先來(lái)看看托福閱讀總結(jié)題的direction本身，如下：

An introductory sentence or a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the three answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.

這不是一個(gè)普通的direction!在這一小段文字當(dāng)中，官方給了考生很多善意的提醒。比如，most important ideas. 這意味著，需要選出來(lái)的選項(xiàng)一定是文章中最最重要的信息，如果在處理文章的時(shí)候，能概括出這些重要信息，選擇的方向應(yīng)該是非常明確的。再比如，not belong. 這意味著官方在提醒考生，有一些選項(xiàng)是千萬(wàn)不可以選的，因?yàn)椴辉谠蹅兊倪x擇范圍，因此，考生就需要保持頭腦的清醒，不要受到迷惑選項(xiàng)的影響。還比如，not presented和minor ideas. 這意味著如果選項(xiàng)的信息沒(méi)有出現(xiàn)在文章中，那么這個(gè)選項(xiàng)就可以排除掉了;如果這個(gè)選項(xiàng)闡述的是次要信息，那么這個(gè)選項(xiàng)也可以排除掉。由此可見(jiàn)，如果對(duì)direction理解透徹并能運(yùn)用在思考和判斷的過(guò)程中的話，是能極大提高總結(jié)題的得分幾率的。

西寧托福英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)比較好？在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大家只要找對(duì)了方法和一個(gè)好的英語(yǔ)方面的培訓(xùn)學(xué)校后在提升自己的英語(yǔ)知識(shí)一定就是很容易的了。