在*中如果想畢業(yè)的話必須通過(guò)的考試就是我們平常最基本的英語(yǔ)四級(jí)考試了。但是對(duì)于有的*生來(lái)說(shuō)在英語(yǔ)這方面應(yīng)該基本上早就忘光了吧。所以小編具體就帶來(lái)了幾所英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校方面是比較好的。

1.錯(cuò)誤使用高級(jí)句式

很多同學(xué)考前苦心籌備二十來(lái)個(gè)句型，定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句等。然后在考場(chǎng)上千方百計(jì)、轉(zhuǎn)彎抹角地把句型列陣式地套上去，等待*的檢閱。

2.寫(xiě)不到點(diǎn)上，總是自相矛盾

一般來(lái)說(shuō)，大家在知道按照總分總寫(xiě)法后，大體的邏輯和結(jié)構(gòu)是過(guò)得去的。不過(guò)在細(xì)節(jié)上就可能存在著一些問(wèn)題。

仔細(xì)閱讀題目，看看最終讓你說(shuō)的是哪個(gè)點(diǎn)，不要問(wèn)的“是否支持”結(jié)果寫(xiě)成“這樣好不好”。在看清題目后列出你的觀點(diǎn)和分論點(diǎn)的提綱，得出整體文章框架后再發(fā)散思維補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

另外在中間論證部分，如果找不對(duì)點(diǎn)，*就會(huì)偏離你提出的論點(diǎn)，寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn)自相矛盾了。所以我們一定要在寫(xiě)作中時(shí)刻記得自己剛才說(shuō)了什么、整體說(shuō)的是什么論點(diǎn)，另一方面還要注意平時(shí)多看書(shū)看報(bào)積累素材，別因?yàn)闇愓摀?jù)而導(dǎo)致上述悲劇的發(fā)生。

3.忽略日常例子的積累

有些同學(xué)一說(shuō)到舉例子就只能絞盡腦汁編：“想當(dāng)初，我當(dāng)年，怎樣怎樣后導(dǎo)致了怎樣怎樣，所以我認(rèn)為怎樣怎樣才*。”遇到某些實(shí)在扯不到自己身上的就只能用理論來(lái)彌補(bǔ)自己的尷尬

托福寫(xiě)作常見(jiàn)誤區(qū)

1. 套用模板

在初高中甚至*四六級(jí)的寫(xiě)作中，老師都會(huì)建議大家去背一些優(yōu)秀的寫(xiě)作模板，那么托福寫(xiě)作需不需要呢?千萬(wàn)不要。使用固定的模板輕則拿到比較平庸的分?jǐn)?shù)，重則倒扣分。

所以，想要寫(xiě)作出彩甚至拿滿分，單靠寫(xiě)作的固定模板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在此建議大家學(xué)會(huì)背誦一些分類(lèi)話題的素材、語(yǔ)料以及高質(zhì)量的短語(yǔ)搭配，在平常練習(xí)時(shí)注意把這些結(jié)合到那些模板中，變成自己的句子和套路，這些才是你的寫(xiě)作能拿高分的保障。

2.盡量充字?jǐn)?shù)

很多同學(xué)在寫(xiě)作上的*認(rèn)知就是一定要寫(xiě)滿格，充字?jǐn)?shù)，其實(shí)這種想法是不對(duì)的。強(qiáng)制性的寫(xiě)作只會(huì)導(dǎo)致你的文章結(jié)構(gòu)散亂，語(yǔ)言啰嗦，*不僅不能拿到理想的分?jǐn)?shù)，還有可能會(huì)減分。

寫(xiě)作只要能夠保證你的字?jǐn)?shù)超過(guò)300字，并且架構(gòu)明確、思路清晰、論點(diǎn)論據(jù)完善，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，這樣的文章一定能夠拿高分的。在平常的練習(xí)里一定要注意這些，字?jǐn)?shù)不必太多，再多反而是累贅。

3.選題不精準(zhǔn)

對(duì)于托福獨(dú)立寫(xiě)作，ETS官方指南中有一個(gè)明確的要求，就是不跑題。由于考試時(shí)間真的很緊張，導(dǎo)致很多同學(xué)分秒必爭(zhēng)，讀了一遍題目覺(jué)得大概看懂了就開(kāi)始構(gòu)思分論點(diǎn)，想出足夠的分論點(diǎn)后，就開(kāi)始急吼吼地寫(xiě)起來(lái)，完全不顧題意到底有沒(méi)有分析清楚，寫(xiě)出來(lái)的文章有沒(méi)有跑題。

蘭州托福英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好？*生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)四六級(jí)考試就培訓(xùn)一段時(shí)間就會(huì)有很大的成效了。所以大家越早一點(diǎn)來(lái)蘭州托福英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)就可以更早的通過(guò)自己的四六級(jí)英語(yǔ)考試了。