在學習英語這方面大家一定不要盲目的去學習，死記硬背，一定要有實用學習技巧的去學習，這樣學比起就會輕松，容易一些。下面分析一下老師應(yīng)該如何教好學生英語口語

一、提高閱讀能力

      閱讀能力的提高是一個逐步積累的過程，不是一蹴而就的，是需要持之以恒的。閱讀是英語學習的基本要求，也是提高英語水平的重要途徑。

      英語教學是一個從聽說到讀寫的過渡階段。從教材的編排上可以看出，各個單元都出現(xiàn)了閱讀課文，即開始提出培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，在英語教學的初始階段，往往側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，但學生閱讀能力的培養(yǎng)不可忽視。

學生閱讀能力的培養(yǎng)是今后進一步學習英語奠定了基礎(chǔ)，因此，需要老師的正確引導，及時的初步對學生的閱讀能力進行培養(yǎng)。

二、英語教學現(xiàn)狀

      我國高校英語閱讀教學大多采用傳統(tǒng)的教學方法，注重語言技能的培養(yǎng)，尤其是詞匯講解，忽視文章的主觀思維和文章布局，把閱讀看作是一種簡單的語言活動。

這種傳統(tǒng)的教學方法只能使學生理解語言，獲得的信息量小，閱讀速度不高，知識狹窄，分析能力差。這種情況也與閱讀教學的目的和出發(fā)點有關(guān)。

      長期以來，英語教學陷入了題海戰(zhàn)術(shù)，為學生提供各種應(yīng)試考試，這使得整個英語閱讀教學成為機械的訓練，老師缺乏靈活運用的空間，學生只學會了死記硬背，只關(guān)注簡單的單詞和語法，失去了自學的激情和靈活的想象力，缺乏基本的邏輯思維能力。

      除了通過一些英語考試，學生的英語閱讀水平仍然處于讀不懂的水平，他們不能自由地運用英語工具來獲取自己需要的信息。
      以上分享的就是老師應(yīng)該如何教好學生英語口語的方法，可供大家參考。熱愛英語的同學趕緊行動起來學習英語吧，多學知識，對自己有好處