隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的蓬勃發(fā)展,商務(wù)英語這一門專業(yè)也是社會的需求、時代的需求。福州商務(wù)英語培訓是需要學習多久,你來福州商務(wù)英語培訓就知道了。
獨立商務(wù)英語教師隊伍建設(shè)的基本現(xiàn)狀
一,很多專任教師是從英語語言文學專業(yè)轉(zhuǎn)過來教商務(wù)英語的,商務(wù)英語專業(yè)科班出身的老師比較少。這些教師本身的語言技能比較好,但商務(wù)通識比較欠缺。他們懂英語,但是不太懂經(jīng)濟、金融、管理、商法、保險、會計、貿(mào)易、電商、營銷等商務(wù)方面的知識。二,立商務(wù)英語教師中年輕教師比較多,女教師比較多,高級職稱的比較少。商務(wù)英語專任教師隊伍不能過于年輕化,因為青年教師在教學經(jīng)驗和實踐能力上有所欠缺,這樣既不能滿足教學的需要,也不利于建設(shè)一支老中青合理搭配、年齡結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍。三、對于獨立商務(wù)英語教師來說,由于教師的學歷和學位偏低,以碩士和本科居多,博士較少或幾乎沒有,他們對科研的重要性往往認識不足,再加之他們的教學任務(wù)普遍偏重,工作量比較大,他們可能沒有時間和精力來寫論文,科研能力也就比較有限。
商務(wù)英語有待改革創(chuàng)新
教學模式單一,以教師為中心,而非以學生為中心; 教學觀念落后,重內(nèi)容而非技能; 教學方法傳統(tǒng)單調(diào),以講授為主,而非實際訓練為主; 選用的教材內(nèi)容偏多,偏難,不是針對獨立層次的學生。
總體來說,學生學習商務(wù)英語,還是離不開老師的教學水平,學生們的思維、包括交流都是隨著老師而有靈感的。