隨著我國經(jīng)濟的崛起，時代在發(fā)展，長期以來,需求分析在我國商務(wù)英語課程設(shè)置中似乎是一個被遺忘的環(huán)節(jié)，商務(wù)英語就是我們不錯的選擇。唐山商務(wù)英語培訓(xùn)班哪個*，唐山商務(wù)英語培訓(xùn)班等你來喲。

商務(wù)英語的發(fā)展

加快商務(wù)人才培養(yǎng)對于實現(xiàn)“漢語國際化”和*經(jīng)濟快速發(fā)展有了戰(zhàn)略性的意義。隨著國際漢語熱的升溫和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，許多沒有學過漢語或漢語水平不高的外國人也有學習商務(wù)漢語的迫切需求，語言學習者的需求決定著課堂的教學,也即“教什么”和“怎么教”的問題。 商務(wù)漢語基本定位于高級漢語水平的留學生。面對“漢語熱”背景下驟然猛增的商務(wù)漢語需求，解決學習者的語言水平低與商務(wù)活動的知識需求較高之間的矛盾，同時要降低難度，用簡單淺顯的語言來講解使用的商務(wù)知識，編寫出符合目前需求的適合外國人學習的商務(wù)英語知識。商務(wù)漢語等具有專門用途的漢語是受專門用途英語ESP(English for Specific Purpose)教學理論的啟發(fā)開設(shè)的。從本質(zhì)上看，商務(wù)漢語與商務(wù)英語都是語言教學和商務(wù)的融合，因而要解決目前在商務(wù)漢語教學中所遇到的問題，可以借鑒在發(fā)展成熟的ESP理論指導(dǎo)下商務(wù)英語所取得的成果。

商務(wù)英語教學

務(wù)英語教學是較早地把ESP(English for Specific Purpose)理論運用于商務(wù)領(lǐng)域的教學。其目的是把國際商務(wù)活動和系統(tǒng)的英語教學緊密地結(jié)合在一起,以便于提高學生在商務(wù)場景中聽、說、讀、寫和跨文化交際的能力，從而讓他們更快地適應(yīng)與外貿(mào)、合資公司相關(guān)的工作。

總之，通過調(diào)查社會對高職商務(wù)英語人才的市場需求與高職商務(wù)英語專業(yè)學生對于商務(wù)英語學習的需求,進而分析商務(wù)英語的課程設(shè)置。商務(wù)英語從局勢上來講，是我們不錯的選擇，你可以試試看。