在最近幾年，英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用也是愈加的廣泛，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的要求越來(lái)越高。贛州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)*，贛州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班就是能讓你綻放的地方。

英語(yǔ)口語(yǔ)的明確目標(biāo)

一是準(zhǔn)確，即詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法正確，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子準(zhǔn)確傳達(dá)意圖交流的內(nèi)容。二是流利，即表達(dá)的話語(yǔ)流暢，在對(duì)話中沒(méi)有過(guò)多的中斷、錯(cuò)漏、猶豫、停頓或是更正，不過(guò)應(yīng)注意要有必要的停頓，不能一句話講到底。三是得體，即口語(yǔ)的運(yùn)用符合英語(yǔ)文化本身的基本準(zhǔn)則和交流原則，聲音清晰、語(yǔ)速自然、表達(dá)豐富，配合相應(yīng)的面部表情，與對(duì)話者有必須的情感交流和眼光交流。準(zhǔn)確、流利和得體這三個(gè)教學(xué)目標(biāo)是相互配合、相輔相成的，可以說(shuō)是缺一不可的。

給英語(yǔ)口語(yǔ)創(chuàng)建情境

語(yǔ)言源于生活，用于生活，生活是鍛煉口語(yǔ)水平最有效的地方和源泉。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)過(guò)程中，高學(xué)生只有走出書(shū)本、走向生活，才能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。因而，現(xiàn)在我們只討論課外情境的創(chuàng)設(shè)。到圖書(shū)館借書(shū)、還書(shū)，到食堂打飯、到醫(yī)務(wù)室看病等都是生活中最常用的情境，如果能將這些情境利用起來(lái)，讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行，那無(wú)一就給學(xué)生提供了一個(gè)很好的鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也提供了一個(gè)非常好的語(yǔ)言實(shí)踐空間。而在情境運(yùn)用時(shí)，不僅需要學(xué)生有話可說(shuō)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)的準(zhǔn)確、流利、得體

總之，要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的水平，并非一朝一夕就能成功的，還是要多記多讀多聽(tīng)多背，才能事半功倍，才能更上一層樓。