對不少的考生而言，雅思寫作是在4個部分中相對比較容易的，但是我們在備考時候還是要注意一些事項讓我們的雅思寫作能夠更上一層樓。
“ 請不要隨意選擇題目進(jìn)行練習(xí) ”
眾所周知，寫作考試的題庫非常廣泛，出題也沒有季節(jié)性，所以很難做出非常準(zhǔn)確的預(yù)測，很多考生在平時練習(xí)中對于應(yīng)該選什么題目寫也是比較混沌的。我問過很多考生，大多數(shù)考生的答案是就隨便找劍橋系列的文章寫，翻到哪本書的哪一頁就寫什么。這樣的練習(xí)方法可能會事倍功半。
小貼士：事半功倍的方法可能如下：，大家將劍橋系列5-11所有task1和task2進(jìn)行分類。Task1可以按照圖的類別分(線圖、柱狀圖、餅圖、表格、流程圖、地圖、混合類);task2有兩種分類方法(題型分類法：opinion/ discuss/ report/ two-part;話題分類法：教育類、發(fā)展類、環(huán)境類、媒體類、科技類、語言文化類等等)。第二，同一段時間挑選同一類型的題目進(jìn)行練習(xí)，等此種類型熟絡(luò)以后再進(jìn)行下一個類型的練習(xí)。
“ 請不要忽視數(shù)據(jù)類圖表有無時間變化這個特點(diǎn) ”
數(shù)據(jù)類圖表，顧名思義，指的是除了流程圖和地圖以外的線圖、柱狀圖、表格、餅圖。這四類圖形有兩種呈現(xiàn)方式：有時間變化vs.無時間變化。如果以有時間變化的方式呈現(xiàn)，作答的時候就要注意動詞時態(tài)的變化，且可以使用表示趨勢的詞匯和句型，通常來說這些句型非常好用;如果以無時間變化的方式呈現(xiàn)，動詞時態(tài)會相對單一，且不能再去套用大量表示趨勢的詞匯和句型，而是要去使用比較大小的句型句式。
小貼士：動態(tài)圖：如果題目是從過去到過去，那么文章除了段的shows，基本用一般過去時did (in 1990)或者過去完成時had done (by 1990);如果題目是從過去到將來，那么可能還會用到一般現(xiàn)在時do/does (in 現(xiàn)在時間)、現(xiàn)在完成時have/ has done (by 現(xiàn)在時間)、將來短語is/are forecast to/ predicted to/ projected to/ will probably。靜態(tài)圖：如果題目時間定格在過去某一年，那么文章除了段的shows，基本用一般過去時did (in 1990);如果題目沒給時間，全文基本用一般現(xiàn)在時do/does。當(dāng)然，這些內(nèi)容在雅思作文的課堂上老師們還會帶大家做具體講解和練習(xí)哦。
“ 請不要在作答task1的時候?qū)懖磺‘?dāng)?shù)膐verview ”
overview是雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中所使用的詞匯，其意思是”a general description or an outline of something”。那么什么是”不恰當(dāng)“呢?不恰當(dāng)?shù)姆N表現(xiàn)是在寫overview的時候用“In conclusion/ To conclude”這類帶有主觀色彩的連接詞。Task1是看圖說話的客觀類寫作，overview只是客觀的概括而不是主觀的總結(jié);不恰當(dāng)?shù)牡诙N表現(xiàn)是把overview的位置隨意放，將其與key features細(xì)節(jié)段內(nèi)容混淆在一起。
小貼士：overview的連接詞使用“overall/ in general”;overview的位置放在開頭段和細(xì)節(jié)段之間 (introduction- overview- key features)或者細(xì)節(jié)段后面 (introduction- key features- overview)。
“ 請不要在作答task1的時候一味地堆砌數(shù)據(jù) ”
很多考生task1的時間不夠用的原因之一就是不太會挑選數(shù)據(jù)，覺得圖上所有數(shù)據(jù)都是很重要的，每個都要寫。但是task1題目要求里有這樣一句話 “Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.”所以，咱們作答之前一定要把自己要描述的數(shù)據(jù)先挑出來。
小貼士：動態(tài)圖(有時間變化)的重點(diǎn)數(shù)據(jù)可以考慮“起點(diǎn)、終點(diǎn)、 大值、重要拐點(diǎn)、 小值”;靜態(tài)圖(無時間變化)的重點(diǎn)數(shù)據(jù)可以考慮“ 大值、第二大值、特殊值、 小值”。
“ 請不要在作答task2時選擇平時練習(xí)很少的結(jié)構(gòu) ”
關(guān)于task2的文章結(jié)構(gòu)，一直有兩種版本比較盛行：四段式和五段式。目前流行一種說法，五段式是結(jié)構(gòu)而四段式是四平八穩(wěn)的考場結(jié)構(gòu)。這種說法有一定道理，因?yàn)槲宥问綄φ摀?jù)的寫作要求高，而四段式可以用論點(diǎn)拯救相對較少的論據(jù)。有些學(xué)生喜歡在平時寫五段式，盡管會超時或者字?jǐn)?shù)不夠，然而到了真正考試的時候突然發(fā)現(xiàn)，五段論據(jù)不足，字?jǐn)?shù)不夠，會扣分，于是轉(zhuǎn)而去寫四段式。但是由于平時沒有熟練練習(xí)四段式，所以也會發(fā)揮不好。其實(shí)，文章得分跟四段、五段本身關(guān)系并不大，而是依據(jù)內(nèi)容、邏輯、詞匯和語法。
小貼士：五段還是四段，其主體段的具體結(jié)構(gòu)是有所區(qū)別的，自己要選好，并且持練習(xí)和考場一致，不要臨時改結(jié)構(gòu)。
換詞和選擇高端詞匯本身并沒有錯，是為了體現(xiàn)詞匯的多樣性和非常規(guī)性。這個工作應(yīng)該在平日的訓(xùn)練中集中進(jìn)行，考場環(huán)境下卻不應(yīng)過度糾結(jié)詞匯選擇。理由很簡單，考場環(huán)境是計時寫作，遇到難點(diǎn)話題，光是構(gòu)思內(nèi)容、組織內(nèi)容就已經(jīng)很費(fèi)時間了，在用英語呈現(xiàn)出自己所想內(nèi)容的時候就用自己有把握的詞匯、平日積累的詞匯即可。一旦出現(xiàn)糾結(jié)詞匯的情況，多半是由于自己不確定其準(zhǔn)確性，而準(zhǔn)確性高于多樣性，所以不要撿了芝麻丟了西瓜。
小貼士：詞匯的多樣性靠平日積累(背誦和運(yùn)用)，考試時以準(zhǔn)確性為核心。
“ 請不要在作答task2時全篇都是復(fù)雜句長難句 ”
大多數(shù)考生都覺得長難句是體現(xiàn)高語言水平的一種很直接的方式，所以恨不得所有句子都寫的很長，從句套從句。這其實(shí)是一個誤區(qū)，因?yàn)檎Z言的形式由其內(nèi)容決定：要表達(dá)復(fù)雜內(nèi)容的時候才是長難句出現(xiàn)的契機(jī)、要表達(dá)簡單內(nèi)容的時候就只需要用簡單句即可。否則，會出現(xiàn)句子啰嗦、冗長、可讀性差的問題。
小貼士：task 2作答時，建議觀點(diǎn)句、主題句、論點(diǎn)句用簡單句寫作;而論據(jù)部分，即支持句可用復(fù)雜句寫作。這樣，可以形成長短結(jié)合的美感并增強(qiáng)可讀性。
