早教幼兒英語(yǔ)，英語(yǔ)早教有必要嗎？首先，英語(yǔ)對(duì)于孩子的確是一門(mén)很重要的技能，注意，我這里說(shuō)的是技能，而非功課。
如今這個(gè)世界，大融合，大合作，孩子們?cè)趯?lái)面對(duì)外國(guó)人，去外國(guó)，或者只是在國(guó)內(nèi)接觸外文資料的機(jī)會(huì)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)今天，所以對(duì)于他們而言，英語(yǔ)將是一項(xiàng)必須具備的基礎(chǔ)技能，而不只是一門(mén)用于考試的功課。
早教幼兒英語(yǔ)，英語(yǔ)早教有必要嗎？我認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)，將來(lái)的趨勢(shì)一定是輕應(yīng)試，重實(shí)用。
也許在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，尤其是在大考中，英語(yǔ)占的分量會(huì)越來(lái)越輕，但將來(lái)實(shí)際的工作和生活中，卻會(huì)變成一項(xiàng)必備的技能。所以，英語(yǔ)教育，加大投入，原則上是沒(méi)有問(wèn)題的，這里面有三個(gè)問(wèn)題需要討論：
1、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這里您也說(shuō)了，先不分析家庭經(jīng)濟(jì)因素，那么我也就不展開(kāi)說(shuō)了，姑且認(rèn)為沒(méi)有這方面的問(wèn)題，或者至少不是影響決策的關(guān)鍵因素。
2、開(kāi)始的時(shí)間，我反對(duì)教育前壓，任何形式的教育前壓我都反對(duì)，包括英語(yǔ)，但是我不反對(duì)英語(yǔ)啟蒙。這其實(shí)不矛盾，孩子可以在很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)，3歲半的孩子是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，理論上可以輕松學(xué)會(huì)任何一門(mén)語(yǔ)言，所以這個(gè)年齡段開(kāi)始學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)的目的，關(guān)鍵是我們對(duì)一個(gè)3歲半的孩子在英語(yǔ)啟蒙上要求什么？很多家長(zhǎng)始終還停留在應(yīng)試的范疇，評(píng)估孩子英語(yǔ)好不好，去考察他們的詞匯量，就如同我們總是拿孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字說(shuō)事一樣。
認(rèn)識(shí)很多漢字的孩子就出口成章嗎？將來(lái)就可以寫(xiě)作流暢嗎？未必，那么英語(yǔ)也是。作為語(yǔ)言，其本質(zhì)就是交流和溝通的工具，如果不是專門(mén)研究語(yǔ)言的人，那么別無(wú)它用，所以始終要圍繞著交流和溝通的目的來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
早教幼兒英語(yǔ)，英語(yǔ)早教有必要嗎？那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，去早教班的確能夠獲得更專業(yè)的指導(dǎo)，更高效的方法，更有趣的過(guò)程，這是優(yōu)勢(shì)。
但如果只靠早教班就想學(xué)好英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果你的家庭能提供給孩子持續(xù)的，足夠的英語(yǔ)環(huán)境，那么效果會(huì)更好。
