隨著科技的發(fā)展，美術(shù)不再僅僅局限于紙上的藝術(shù)，更多的是在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用，例如游戲界面、桌面壁紙、卡通動漫等的制作都是由美術(shù)構(gòu)成的。那么，?？诿佬g(shù)培訓(xùn)學(xué)校哪家好呢？?？诮淮蠼逃瘓F用先鋒的藝術(shù)教育理念和系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)模式來培養(yǎng)美術(shù)人才。

美術(shù)的來源

歐洲17世紀(jì)開始使用"美術(shù)"這一名詞時，泛指具有美學(xué)意義的活動達芬奇作品及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。美術(shù):泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。它的劃分有多種，一般地包括四大門類:雕塑、繪畫、設(shè)計、建筑。現(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主要門類里，eg:書法、攝影等。"美術(shù)"這一名詞始見于歐洲17世紀(jì)，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入*，開始普遍應(yīng)用。

怎樣分辨培訓(xùn)學(xué)校好壞

宣傳中說什么“美院教授執(zhí)教”“短期內(nèi)讓你大幅度提高”等等，也不要報過高期望。美院教授級的不可能在畫室任教，最多也就是一個“助教”級別。不要對教師水平要求過高，有教學(xué)經(jīng)驗，負責(zé)任就行，畢竟高考要求的是基礎(chǔ)，普通水平的都能教。畫室是教學(xué)機構(gòu)，教好學(xué)生是教師的天職。如果這個畫室一去就跟你說，帶一個學(xué)生給你優(yōu)惠多少多少，趁早走，他們不是把你當(dāng)學(xué)生，是把你當(dāng)成招生工具，以后會不厭其煩的來干擾你學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)對于每個人來說都是重要的，藝術(shù)的學(xué)習(xí)更是可以讓一個人得到升華。美術(shù)本身的魅力總是會影響著一個人，讓人的感知力得到更大的提升。