日語學(xué)習(xí)的一個(gè)門檻是五十音圖，假如這一關(guān)你能夠順暢地經(jīng)過的話，那應(yīng)該說日語入門就不會(huì)有太多問題了?？墒且婚T言語的學(xué)習(xí)的開端往往都將可能是單調(diào)而庸俗的，特別是面臨你自己的從不了解的一些基礎(chǔ)常識(shí)，比方平化名、片化名，那些看上去和漢語很相象，而實(shí)踐又許多同的乖僻字形，加之要音形要相相關(guān)的回憶，關(guān)于現(xiàn)已不習(xí)氣機(jī)械回憶的成年人而言，將是一個(gè)很大的難點(diǎn)。
五十音圖涵蓋了日語首要的四十四個(gè)音節(jié)的發(fā)音，每個(gè)音節(jié)包含平化名、片化名和常用的羅馬字三種寫法，這三種寫法盡管不同，但發(fā)音相同。日語中運(yùn)用的文字有平化名、片化名、漢字三種。平化名能夠書寫一切日語發(fā)音，首要用于體現(xiàn)具有語用的詞；漢字用于表明什物的稱號(hào)或動(dòng)作；片化名用于書寫外來詞、擬聲詞、擬態(tài)詞和一部分動(dòng)物與植物的稱號(hào)；羅馬字一般多用于招牌、廣告，文章中很少運(yùn)用。
在學(xué)五十音圖時(shí)必定要平化名和片化名相對(duì)應(yīng)著回憶，許多同學(xué)盡管學(xué)習(xí)了好久，但仍是不能識(shí)記清楚片化名，這便是因?yàn)閯倓傞_端學(xué)習(xí)化名時(shí)的辦法不正確，沒有遵從一一對(duì)應(yīng)的思路形成的。剛開端能夠每天學(xué)習(xí)兩到四行，一天學(xué)習(xí)あ行五個(gè)和か行五個(gè)，重復(fù)書寫、重復(fù)吟誦，游刃有余，直到平化名、片化名和讀音相關(guān)回憶嫻熟。留意要能把平化名和片化名對(duì)應(yīng)起來。在學(xué)習(xí)到了必定的行數(shù)之后，學(xué)生就能夠找后邊課文里的單詞，自己組成詞寫，比方わたし，あなた，這樣邊操練化名的書寫回憶，邊了解一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。溫故而知新的道理，當(dāng)然相同適用五十音圖的學(xué)習(xí)?？倸w，在開端學(xué)習(xí)日語階段應(yīng)該留意以下一些常識(shí)點(diǎn)：日語的發(fā)音：包含元音（單元音、元音的接連、元音的清化），子音（清音、濁音），拗音，拔音、促音和長(zhǎng)音，外來詞專用音節(jié)；日語的文字和書寫辦法：日語的文字，化名（平化名、片化名、化名的由來），日語漢字，長(zhǎng)音的書寫辦法，日語的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；日語發(fā)音須留意的問題：腔調(diào)、語諧和一些重要的差異。
