對于所有的日語學習者來說，日語聽力應該算是比較難的學習任務了。剛開始練習聽力時，即便是很簡單的對話可能也要聽好多回才明白什么意思，初級日語階段是打基礎的重要的階段，掌握正確的方法很重要。所以初學者對于單詞和語法的程度是可以理解的。但是到了中高級往往更重要的是聽說能力的培養(yǎng)。
　　頭一階段：通過單詞熟悉日語發(fā)音 日語入門的頭一課就是五十音圖，一些同學習慣按照教材上的講解把重點放在假名的記憶上，而忽視發(fā)音，對自己的發(fā)音要求也很寬松，感覺差不多就行。其實這樣是很危險的，對于一個初學者來說，耳朵和嘴巴“靈敏度”的訓練是很有必要的，其中濁音、促音、長音是比較難聽清和分辨的，對于這些發(fā)音要仔細尋找其發(fā)音特點和規(guī)律，覺得自己和錄音有差距就要反復練習。
　　五十音過關之后就去學單詞，把全部的假名和發(fā)音融入單詞中去體會更精準，同時也對增加自己的詞匯量有所幫助。對于學到中高級來講能夠聽出來一個單詞是什么往往比書寫更重要，這一點尤其是對于我們人來說算是一個捷足先登的優(yōu)勢。聽力訓練更是需要更好地找出聽力中側重的名詞、動詞、連詞等重點單詞來重點把握。

　　第二階段：多積累短句短語，豐富記憶庫 單詞量增多了，對大部分學過的單詞的發(fā)音敏感了雖然對提高聽力水平有很大幫助，但是距離聽力的突破還是很遠的，那是因為你大腦的記憶庫不夠豐富。。就拿下面這個句子來打個比方：昨日、彼に叱られました。(昨天，我被他罵了一頓。)雖然你背出了「叱る」(罵)這個單詞，但由于在句子中用了被動態(tài)的變形，所以你很有可能反應不出這一單詞。
　　即使你聽出了「しかられる」這5個音節(jié)，你也會錯誤的把「叱られる」當成一個單詞，這樣一來你的記憶庫里是沒有這個詞的，當然也就不能反射出這句話的意思了。所以掌握核心語法點，可以幫我們準確理解短句短語。 第三階段：用文章鍛煉聽力和單詞反應能力 初級階段大家可以選取一些簡短基礎的課文進行學習，當你把里面的每個單詞和語法都搞清楚吃透之后，把文章放一天去精聽，之所以這么做是因為復習完馬上就聽的話可能效果不是很好，剛剛接觸過的內容大腦里還有很深的印象，這時去聽的話只能幫助你去記憶，不能達到鍛煉聽力和單詞反應能力的效果。
　　在聽的時候要嚴格要求自己，課文是學過的，必須要百分之百地聽懂，一個單詞都不能漏掉，一邊聽一邊做筆記，然后和原文進行比對，哪怕有一點錯誤也要返回去重新聽，讓耳朵能捕捉到正確的信息。所以根據優(yōu)勢與劣勢找到聽力的薄弱項才是突破的關鍵。