今天小編給大家分享*必學(xué)知識(shí)點(diǎn)，不看你會(huì)后悔，希望能對(duì)你有所幫助。
1.多角度觀察
5到6歲，孩子開(kāi)始有了初步的空間想象能力，也是幼升小考察中的一個(gè)重點(diǎn)。即使到了初高中都是數(shù)學(xué)里的難點(diǎn)，所以從小讓孩子有意識(shí)的進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的空間想象訓(xùn)練，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)也是大有益處的。
雖然是難點(diǎn)，但多角度觀察的題型種類(lèi)卻不多。常見(jiàn)的是以下兩種：
1）實(shí)物道具的多角度觀察
下面這道題很典型，從前后左右4個(gè)角度來(lái)觀察長(zhǎng)頸鹿
這種題目，A和C（也就是正面和背面）位置上的小朋友的觀察結(jié)果很容易判斷。比較難的是B和D的位置。
這里的小技巧是確定哪個(gè)小朋友和你的視線(xiàn)角度方向一致。B和你面對(duì)面，方向肯定相反。所以D小朋友就是和你視線(xiàn)一致的人。然后根據(jù)你自己的視線(xiàn)角度來(lái)判斷D的觀察結(jié)果。末了剩下的就是B啦。
2）立體積木的三視圖
相比上一種題型，立體積木的三視圖因?yàn)閰⒄赵夭幻黠@，所以對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，更難。
這種題目，不同的老師有不同的教法，我們這里就不展開(kāi)來(lái)悉數(shù)。但是，有一點(diǎn)是樂(lè)樂(lè)和很多數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教之后，老師們的共識(shí)。
空間的想象能力并不是憑空提升的，對(duì)這個(gè)年齡段的小朋友來(lái)說(shuō)，想象的基礎(chǔ)是先有充分的視覺(jué)觀察。所以，不管老師教了什么樣精妙的解題技巧，但更好的方法，還是讓他們動(dòng)手用積木把題目上的圖形還原出來(lái)，然后再真切的從各個(gè)角度觀察來(lái)獲得答案。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這樣做一道題就要搭一次積木，太浪費(fèi)時(shí)間了，效率太低。但我們必須清楚，學(xué)習(xí)的路很漫長(zhǎng)，我們真正要為孩子儲(chǔ)備的是學(xué)習(xí)能力和耐力。急功近利反而會(huì)因小失大。
2.火柴棒游戲
火柴棒游戲真的是非常經(jīng)典的思維練習(xí)了。樂(lè)樂(lè)記得在我小時(shí)候的《暑假生活》里就時(shí)常出現(xiàn)。
火柴棒題到底難不難？樂(lè)樂(lè)說(shuō)，其實(shí)點(diǎn)破了一點(diǎn)也不難。但是為什么對(duì)很多小朋友來(lái)說(shuō)，都是跨不過(guò)的“小山坡”呢？因?yàn)榛鸩癜纛}目對(duì)孩子的綜合能力要求非常高。
1）火柴棒算式
比如下面這種火柴棒算式，在計(jì)算上沒(méi)有超過(guò)20以?xún)?nèi)。但是到底變動(dòng)哪個(gè)數(shù)字，或者哪個(gè)符號(hào)，就需要很好的觀察力和推演能力了。要把火柴算式做得好，家長(zhǎng)們平時(shí)可以給孩子做一個(gè)預(yù)備訓(xùn)練。把不同的數(shù)字，按照由幾根火柴棒組成進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)。在孩子熟悉了之后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算提問(wèn)。比如，給火柴數(shù)字5上增加一根火柴，它會(huì)變成幾？通過(guò)這張表格，很快就能判斷出可以變成6和9
TIPS：
火柴棒的移動(dòng)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)非常抽象，用色彩來(lái)幫助他們做總結(jié)歸納，既有趣又有利于記憶。我們上面那張表，就是用思筆樂(lè)圈圈樂(lè)制成的。圈圈樂(lè)很大的特點(diǎn)，就是所有的筆帽都可以串在一起，這樣?jì)寢寕冊(cè)僖膊挥脫?dān)心筆帽被隨手亂丟啦！
2）火柴棒圖形變換
這類(lèi)型題也是千變?nèi)f化，光靠刷題堆量是很難有根本性提高的。好的方法，仍然是動(dòng)手。非常建議給小朋友買(mǎi)一盒火柴棒教具，讓他們自己動(dòng)手?jǐn)[弄。
3.認(rèn)識(shí)鐘表
時(shí)間問(wèn)題，與其說(shuō)是數(shù)學(xué)題，不如說(shuō)是一個(gè)生活常識(shí)題。即使不是因?yàn)橛仔。∨笥岩矐?yīng)該要掌握?？寸娒鎭?lái)寫(xiě)時(shí)間和看時(shí)間來(lái)畫(huà)指針，都是基礎(chǔ)的?？此坪芎?jiǎn)單的認(rèn)鐘問(wèn)題，家長(zhǎng)們普遍反應(yīng)，一般也要教上好幾遍，再加上平時(shí)反復(fù)練習(xí)才能真正學(xué)會(huì)。想來(lái)也確實(shí)如此，一小格代表1分鐘，一大格代表5分鐘，30分鐘是半小時(shí)，60分鐘就進(jìn)入下一個(gè)小時(shí)，這么多概念堆在一起要理解和內(nèi)化，對(duì)5、6歲的孩子還真不簡(jiǎn)單。
TIPS：
另一個(gè)好用的色彩工具是我們的樂(lè)點(diǎn)88纖維筆。我們用不同顏色的樂(lè)點(diǎn)88來(lái)分別代表時(shí)針和分針，可以提醒小朋友，時(shí)針和分針?biāo)淼牟煌瑫r(shí)間長(zhǎng)度。
4.逆向思考
既然說(shuō)到了應(yīng)用題，我們就把另外兩個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也緊接著說(shuō)一下。應(yīng)用題在整個(gè)*階段都是難點(diǎn)。應(yīng)用題的一、個(gè)挑戰(zhàn)，就是讀懂題目。要幫助小朋友解決“讀題難”更好的方法就是畫(huà)圖。下面就是逆向思考應(yīng)用題幾種簡(jiǎn)單易懂的畫(huà)圖解題方法
5.排隊(duì)問(wèn)題
排隊(duì)問(wèn)題的核心在于“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的分辨。在解答排隊(duì)問(wèn)題時(shí)，可以提示小朋友把題目中的關(guān)鍵詞“有”和“第”圈出來(lái)。這樣解答起來(lái)就事半功倍。對(duì)排隊(duì)問(wèn)題更好的訓(xùn)練也是在生活中。參觀買(mǎi)票要排隊(duì)、購(gòu)物付款要排隊(duì)、幼兒園要排隊(duì)做操。這時(shí)，家長(zhǎng)們就可以做個(gè)有心人。問(wèn)問(wèn)孩子“我們現(xiàn)在排在第幾個(gè)呀？”或者“你前面有幾個(gè)人呀？”如果孩子有很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，那么孩子在解決此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)形象上的認(rèn)知和積累。
6.等量代換
知識(shí)點(diǎn)中，壓軸的big boss就是等量代換。好多好多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)樂(lè)樂(lè)，“等量代換為啥怎么教也教不會(huì)??？”首先，先安慰一下各位焦慮的爸爸媽媽?zhuān)@不是你們一個(gè)娃的問(wèn)題。等量代換就是難的！就是難的！就是難的！對(duì)于大部分的小朋友來(lái)說(shuō)，樂(lè)樂(lè)覺(jué)得在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)必要追求太難的題目。（理解能力還沒(méi)到，家長(zhǎng)費(fèi)再大的勁效果也甚微）基本上，能掌握下面這種程度的題目，就可以算過(guò)關(guān)了。
但有些時(shí)候，標(biāo)1不方便解題的時(shí)候，我們就要考慮把小單位“標(biāo)2”
再進(jìn)階一點(diǎn)的代換之后計(jì)算：
如果掌握的比較好的小朋友，家長(zhǎng)們可以進(jìn)一步挑戰(zhàn)口算代換。比如，一個(gè)蘋(píng)果等于2個(gè)草莓，1個(gè)草莓等于2個(gè)櫻桃，那么一個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)櫻桃。畢竟在幼小面談里，大多數(shù)情況都是不動(dòng)筆的，熟練心算可以幫助小朋友更穩(wěn)定的發(fā)揮。
