聲樂教學(xué)的目的是達(dá)到歌唱的高境界，這就是自然與科學(xué)的相對統(tǒng)一和有效結(jié)合。本文對聲樂教學(xué)及歌唱發(fā)聲的三要素（橫膈膜的支持、完全打開的喉嚨和充分的頭腔共鳴）進(jìn)行了闡述。希望對大家有所幫助。
1、打開喉嚨是關(guān)鍵
打開喉嚨是歌唱的關(guān)鍵，所謂打開喉嚨，就是要求在歌唱時(shí)將喉嚨放松，不要把舌根縮到后面將喉嚨堵住，要打開喉咽腔和口咽腔。因此，在歌唱時(shí)要努力達(dá)到喉嚨自里向外擴(kuò)張。同時(shí)還有一種力量，那就是使喉結(jié)向下拉的力量。由此可見，看一個(gè)歌唱者的喉嚨是否打開了，首先要看他（她）的喉結(jié)是否保持在下面，女生的喉結(jié)一般看不見，但并不是說女生不存在喉結(jié)的問題。意大利著名歌劇貝基先生說過：“無論對男、女、高、低聲部來講，唱歌時(shí)喉結(jié)一定要下拉，此時(shí)喉結(jié)如能往下拉，同時(shí)聲音越往上唱，那么共鳴焦點(diǎn)就越集中”。若想把喉嚨完全打開，首先要搞清楚用力的部位和感覺。
入校時(shí)有的學(xué)生在唱到中低音區(qū)時(shí)，用大本嗓，高音捏著嗓子唱，發(fā)聲時(shí)舌頭僵硬，舌根用力，整個(gè)舌頭向后縮頂住上口蓋這種方法是不對的，正確的方法是，要把舌頭放下來，使舌頭放平、放松，把舌頭吐出來發(fā)聲。
1．打哈欠是放松、放平的狀態(tài)打哈欠，是體會(huì)打開喉嚨的簡單的途徑。所謂要把喉結(jié)保持在較低位置上，實(shí)際上是保持在打哈欠的位置上，按哈欠的位置去發(fā)音，因?yàn)榇蚬凡坏梢园押斫Y(jié)拉到極低的位置上，同時(shí)也可以將口腔里面完全打開，這也可以使舌頭放松、放平。
2．找到胸部的支點(diǎn)，有利于打開喉嚨在教學(xué)中體會(huì)到，找到這個(gè)支點(diǎn)的途徑是通過把喉結(jié)穩(wěn)定在較低的位置上，從而使喉嚨完全打開，而且有了這個(gè)點(diǎn)以后，可以得到氣息的支持，進(jìn)而獲得充分的面罩共鳴，這樣唱出的聲音會(huì)使人感到通、松、亮。3．借助于模仿打開喉嚨在教學(xué)過程中讓學(xué)生模仿教師打開喉嚨的聲音，結(jié)合歌唱發(fā)聲的技巧，從感覺上進(jìn)行模仿，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間長了，也就懂得了應(yīng)如何打開喉嚨。通過教學(xué)使學(xué)生達(dá)到打開喉嚨，歌唱時(shí)喉頭放在相對穩(wěn)定的較低的位置上，聲音也較自然，基本上建立了正確的聲音概念。
橫膈膜的支持實(shí)際上就是歌唱時(shí)的呼吸問題，我國古代的樂府雜錄中就有：“善歌者，必先調(diào)其氣”的說法。由此可見，對于呼吸在歌唱中所起的作用是不容忽視的，離開了氣息的支持是無法歌唱的。因此，人們把氣息的支持稱之為歌唱的動(dòng)力。女聲一般運(yùn)用胸腹式呼吸方式較多，關(guān)于胸腹式呼吸的部位，是很多歌唱者都關(guān)心的問題，我認(rèn)為在上腹部，大約在胃部一帶，是呼吸的支持點(diǎn)，也可以稱為橫膈膜的支持點(diǎn)。所謂支持點(diǎn)，就是歌唱時(shí)呼吸的著力點(diǎn)。
當(dāng)我們呼氣時(shí)，呼氣肌肉群起主要作用，這種力量不但促使橫膈膜上升，同時(shí)腹部四周向內(nèi)收縮，這種向內(nèi)的力量推動(dòng)氣息向外呼出并使聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生聲音，若沒有這種力量是無法歌唱的，這種力量稱為氣息的支持力量。氣息向外保持力量和氣息向內(nèi)的支持力量，在歌唱中是一組對抗力量，這種對抗力量以及腹部向內(nèi)運(yùn)動(dòng)的趨勢稱為氣息的控制，加強(qiáng)了這種對抗的力量，實(shí)際上是加強(qiáng)了橫膈膜的支持，其中已包含了氣息的支持、氣息的保持和氣息的控制。
3、面罩共鳴是靈魂
在歌唱時(shí)要追求面罩共鳴，因?yàn)槊嬲止缠Q是聲音的靈魂，在給學(xué)生上課時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。所謂面罩共鳴，實(shí)際上就是一種高位置的唱法，也可稱之為頭腔共鳴。歌唱時(shí)在完全打開喉嚨的前提下，獲得了充分的面罩共鳴以后，聲音會(huì)更集中、更明亮并且傳得更遠(yuǎn)。頭腔共鳴有利于聲區(qū)的統(tǒng)一母音的一致和音域的擴(kuò)展。這個(gè)聲音點(diǎn)找到以后，聲音會(huì)很干凈，不管唱什么元音，總在那個(gè)點(diǎn)上，無論音高、音低、或響、或輕都能唱得自如。
那么怎樣去尋找頭腔共鳴？頭腔共鳴實(shí)際上是打開鼻咽腔的產(chǎn)物，打開喉嚨時(shí)要求打開喉咽腔和口咽腔，那么要想把聲音送進(jìn)頭腔，還必須同時(shí)把鼻咽腔打開，這樣才能使喉咽腔、口咽腔和鼻咽腔形成一個(gè)盡可能長的通道，變?yōu)橐粋€(gè)共鳴管。在教學(xué)中多使用e母音練習(xí)，有利于打開鼻咽腔而找到頭腔共鳴；也可以小聲練唱，因?yàn)檫^分追求音量很可能造成氣息僵硬、喉嚨緊、位置低等問題，學(xué)生自己可能覺得聲音很響，但這種聲音是從口腔直接出來的，聲音很散，沒有支點(diǎn)。
聲樂教學(xué)的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，針對學(xué)生存在的問題，可以選擇不同的方法將問題逐個(gè)地解決。人的聲音條件各不相同，對不同的學(xué)生應(yīng)用不同的方法，要因人而異，因材施教。橫膈膜的支持、完全打開的喉嚨和充分的頭腔共鳴，這三個(gè)要素是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是缺一不可的，而且是同時(shí)完成的，所以在實(shí)際教學(xué)和歌唱時(shí)絕不能顧此失彼。只有這樣，才能使學(xué)生完整地演唱好作品，發(fā)出美的聲音，達(dá)到聲情并茂和歌唱的高境界。
