首先要記得一件事：雅思是一門(mén)實(shí)際應(yīng)用能力的考試，因此備考不能投機(jī)取巧，一定要從提升英語(yǔ)水平入手，所以備考雅思，也是不能投機(jī)取巧喲，英語(yǔ)能力的提升從來(lái)不會(huì)是一蹴而就的，是下苦功夫累積的結(jié)果。每個(gè)人的實(shí)際情況不同并適合不同的學(xué)習(xí)方式，不論是1-3個(gè)月短期集中大量經(jīng)歷的雅思學(xué)習(xí)和碎片化細(xì)水長(zhǎng)流型的學(xué)習(xí)路徑都可以看到提升，但前提都需要大家在學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)量化雅思學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間，并認(rèn)真執(zhí)行才能看到收效。
一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)學(xué)習(xí)60-80個(gè)小時(shí)后，雅思的閱讀及聽(tīng)力能夠有1-2分的提升，而作為輸出項(xiàng)的口語(yǔ)及寫(xiě)作，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間中，能夠看到0.5-1分的提升。
1、時(shí)間安排
對(duì)打算參加雅思考試的同學(xué)而言，在制定計(jì)劃著手備考之前，需先了解雅思考試的模式以及自己的起點(diǎn)，這樣才能量體裁衣，設(shè)計(jì)一套適合自己的復(fù)習(xí)方案。
一般來(lái)說(shuō)，在考前拿出一段較長(zhǎng)的時(shí)間（3至6個(gè)月），制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照正確的方法去備考才是根本之計(jì)。
2、聽(tīng)力&閱讀
在雅思備考的時(shí)候，建議大家遵循先“輸入”后“輸出”的原則。輸入類考試包括聽(tīng)力和閱讀，是語(yǔ)料積累的過(guò)程，可以為之后的口語(yǔ)語(yǔ)寫(xiě)作備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雅思聽(tīng)力考試時(shí)，考鴨們可以先看題，帶著目的來(lái)聽(tīng)材料，因此大家不用過(guò)度擔(dān)心記錄信息的問(wèn)題，備考的重點(diǎn)要放在“聽(tīng)懂”意思上。這里給大家兩個(gè)小tips，幫你提升實(shí)力：
熟悉多樣題型，練習(xí)不能少
雅思聽(tīng)力題型豐富多樣，如表格題，選擇題，句子填空題，圖表題等。所以想要在雅思聽(tīng)力考試中拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，多種聽(tīng)力材料的練習(xí)是少不掉的，此外做題時(shí)也要注意認(rèn)真審題，避免掉進(jìn)題目中的各種陷阱，例如字?jǐn)?shù)要求問(wèn)題，有些題目會(huì)明確標(biāo)出No more than three words and/or a number.那么在寫(xiě)答案時(shí)，伙伴們可就要留意了，哪怕多寫(xiě)一個(gè)單詞也是得不到分的。
雅思雖然是英國(guó)人研發(fā)的考試，但是它更是通行全球的英語(yǔ)考試，我們的雅思考官來(lái)自各個(gè)英語(yǔ)為交流語(yǔ)言的*，而聽(tīng)力材料中大家也會(huì)接觸到不止一種英語(yǔ)口音，包括英式、美式、澳式、新西蘭式等。
大家平常可以在休息時(shí)多追追各國(guó)大片，除了關(guān)注卷福啊、紙牌屋，也可以看看三傻大鬧好萊塢，關(guān)注一下寶萊塢，努力打造一雙“百毒不侵“的耳朵。另外也可以去英語(yǔ)方言數(shù)據(jù)庫(kù)，專門(mén)聽(tīng)一聽(tīng)從世界各地采集的英語(yǔ)口音樣本，聽(tīng)多了奇葩的口音，印度英語(yǔ)、澳洲英語(yǔ)都不算事兒了。
閱讀備考不是只用來(lái)輔助背單詞、學(xué)寫(xiě)作表達(dá)，重要的是：總結(jié)題目之間的規(guī)律。這里的“規(guī)律”不是“幾長(zhǎng)幾短選某短”的口訣，而是宏觀上要分析文章的行文架構(gòu)、段落邏輯，微觀上分析考題出現(xiàn)位置特點(diǎn)及考題和文章之間常出現(xiàn)的同義替換，這樣打散揉碎了去分析，才能更好的讀懂一篇文章。
同時(shí)大家要根據(jù)自己的水平對(duì)癥下藥。如果你的月度分?jǐn)?shù)盤(pán)旋在5.5左右，建議從做逐字的精讀分析文章開(kāi)始；如果你的分?jǐn)?shù)可以在6.5左右，可以對(duì)文章概括寫(xiě)summary反饋對(duì)文章的掌握情況；如果分?jǐn)?shù)達(dá)到7.5左右且追求更高，則更多要分析出題點(diǎn)和題目之間的邏輯，到時(shí)候8.5學(xué)霸可能就是你啦。
3、口語(yǔ)&寫(xiě)作
寫(xiě)作和口語(yǔ)，與前兩項(xiàng)恰好相反，地地道道的“輸出型”。這里給大家的建議則是“掌握多少用多少”，沒(méi)有必要生背一些特別難的詞匯，導(dǎo)致自己口語(yǔ)用到發(fā)音都不準(zhǔn)、寫(xiě)作用到拼寫(xiě)障礙，反而成了自己的弱點(diǎn)。
如果對(duì)自己的發(fā)音不那么自信的同學(xué)，建議大家做“跟讀shadowing”－錄音，然后去聽(tīng)自己的讀音和音頻有什么差異。如果自己聽(tīng)不出來(lái)（其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槟懵?tīng)的次數(shù)不夠多）可以找小伙伴幫忙。
寫(xiě)作其實(shí)也是一個(gè)道理。很多時(shí)候自己絞盡腦汁寫(xiě)出一篇作文就特別有成就感，但實(shí)際你可以拿給同學(xué)讀讀，然后問(wèn)他你寫(xiě)了什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他理解的不一定是你要表達(dá)的，這個(gè)時(shí)候就要檢討自己是不是表達(dá)用得不恰當(dāng)或者邏輯混亂讓讀者摸不著頭腦。
