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如何高效率復(fù)習(xí)MBA考試----MBA學(xué)習(xí)

日期:2019-09-18 13:39:41     瀏覽:485    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 在當(dāng)初復(fù)習(xí)的過(guò)程中,自認(rèn)為對(duì)考MBA復(fù)習(xí)方法有些獨(dú)到見(jiàn)解。曾暗許心愿,待到塵埃落定時(shí),也學(xué)前人作文以遺后來(lái)者。

  在當(dāng)初復(fù)習(xí)的過(guò)程中,自認(rèn)為對(duì)考MBA復(fù)習(xí)方法有些獨(dú)到見(jiàn)解。曾暗許心愿,待到塵埃落定時(shí),也學(xué)前人作文以遺后來(lái)者。如今便來(lái)還愿,若后來(lái)者能有所借鑒,少走彎路,高某不勝高興之至。信心與恒心都是考MBA成功的充分條件,缺一不可。我們?cè)跍?zhǔn)備著手復(fù)習(xí)之前就應(yīng)當(dāng)確立信心。其實(shí)考MBA的科目都不難,只要用心去學(xué),就一定能夠?qū)W會(huì),完全不用還沒(méi)有開(kāi)始復(fù)習(xí)就莫名恐慌。
  考MBA的相對(duì)難度整體明顯低于高考,若真拿出當(dāng)年復(fù)習(xí)高考的精力來(lái),考MBA如同游戲一般簡(jiǎn)單。但這明顯不符合我們高效率的宗旨,畢竟誰(shuí)都不想再重溫當(dāng)年的黑色生活。既然是相對(duì)容易的考試,我們就應(yīng)當(dāng)找到相對(duì)輕松的辦法對(duì)付。如果你信心一旦崩塌,自然便再也無(wú)法堅(jiān)持下去;只要有了信心,就有了恒心的基本保證。恒心說(shuō)起簡(jiǎn)單,做起不易。復(fù)習(xí)考MBA確實(shí)會(huì)讓你犧牲一些東西,但是你既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方,就應(yīng)當(dāng)一路風(fēng)雨,絕不停息。
  路上一定會(huì)有無(wú)數(shù)困苦與誘惑,無(wú)時(shí)無(wú)刻考驗(yàn)著你的恒心,但你的目光必須一直放在前方。當(dāng)然,復(fù)習(xí)過(guò)程越辛苦、越枯燥,也就越容易崩潰。因此,我們要盡力進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí),讓復(fù)習(xí)的日子不那么辛苦,也就更容易堅(jiān)持下去。如何進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有兩條,就是要基礎(chǔ)、薄弱環(huán)節(jié)。在從宏觀到一直到微觀的各個(gè)層面少都要格外注意這“兩個(gè)”。在下面的內(nèi)容中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn),正是這“兩個(gè)”保證了我高效率的復(fù)習(xí)——花盡量少的時(shí)間,得盡量高的分?jǐn)?shù)。

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  從考試的兩門課來(lái)看,可以說(shuō)每門課都相當(dāng)重要,每門課都應(yīng)當(dāng)投入相當(dāng)?shù)木?。忽視任何一門課都是極其錯(cuò)誤的。但是精力有限,具體如何分配呢?有個(gè)很簡(jiǎn)單的原則,你越是困難的,越是煩的課程,就應(yīng)當(dāng)投入越多的精力;相反越是駕輕就熟,題越做越高興的,就應(yīng)當(dāng)少投入一些精力。
  道理看似簡(jiǎn)單,但是偏偏有很多人正是在反其道而行之,抱著自己的優(yōu)勢(shì)科目不放,題目做了一本又一本,越做越高興,自己很有成就感。殊不知妄圖用優(yōu)勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)去“填”劣勢(shì)科目是極其不明智的行為,這樣做不是不行,而是效率極低,很不可取。這就是所謂的“薄弱環(huán)節(jié)”。對(duì)于每一科來(lái)說(shuō),同樣要薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)你不熟悉的地方、“害怕”的地方,一定要多多留意,多多練習(xí)。直到把不熟悉變?yōu)槭煜?,把害怕變?yōu)橛稳杏杏唷?br/>   另外就是基礎(chǔ)??糓BA的難度決定了它難題的數(shù)量極其有限,得基礎(chǔ)者得天下。不要去做、去學(xué)明顯高于考MBA難度的題目與資料。課本、考綱以及真題要爛熟。即使是難題的掌握也**不是針對(duì)題目去學(xué)習(xí),而是一個(gè)從基礎(chǔ)開(kāi)始循序漸進(jìn)水到渠成的過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要,也是提高效率的關(guān)鍵,后面還會(huì)不斷提及?;A(chǔ)知識(shí)放之四海皆準(zhǔn),而天下難題則是千奇百怪。基礎(chǔ)題是“一”,難題就是“三”。我們需要的是舉一反三,而不是把“三”一個(gè)個(gè)的學(xué)完。

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